電流、電壓和電阻的關(guān)系3(浙教版)-資料下載頁
2025-11-19 01:19本頁面
【導(dǎo)讀】能否使小燈泡更亮呢？研究電流與電阻之間的關(guān)系。這種方法叫控制變量法。_____________、_______、__________、___________等。分析表一所得到的數(shù)據(jù)可得結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。它可寫成公式____________。公式中U的單位是，I的單位是，，完成下列表格。已知：R＝242歐，U＝220伏，答：電熱水器工作時兩端的電壓是220伏。的電流是，求這個定值電阻的阻值。正比，跟電流成反比。因為電阻是導(dǎo)體本身的一種性。材,寫出測量步驟.卻有明顯的偏轉(zhuǎn)，父親自學(xué)了數(shù)學(xué)和物理方面的知識，并教給。少年時期的歐姆，喚起了歐姆對科學(xué)的興趣。理解和評價這一發(fā)現(xiàn)，并遭到懷疑和尖銳的批評。直到1841年英國皇家學(xué)會授予他最高榮譽的。科普利金牌，才引起德國科學(xué)界的重視。歐姆的姓氏命名。次實驗的目的有什么不同？兩表的示數(shù)怎樣變化？轉(zhuǎn)，則電路中發(fā)生故障的原因可能是什么？
【正文】 電路中發(fā)生故障的原因可能是什么？ 歐姆 (17891854) 喬治 西蒙 歐姆生于德國埃爾蘭根城，父親是鎖匠。父親自學(xué)了數(shù)學(xué)和物理方面的知識，并教給少年時期的歐姆，喚起了歐姆對科學(xué)的興趣。 16歲時他進入埃爾蘭根大學(xué)研究數(shù)學(xué)、物理與哲學(xué)，由于經(jīng)濟困難，中途綴學(xué)，到 1813年才完成博士學(xué)業(yè)。 科學(xué)家簡介 歐姆是一個很有天才和科學(xué)抱負的人，他長期擔任中學(xué)教師，由于缺少資料和儀器，給他的研究工作帶來不少困難，但他在孤獨與困難的環(huán)境中始終堅持不懈地進行科學(xué)研究，自己動手制作儀器。 歐姆定律發(fā)現(xiàn)初期，許多物理學(xué)家不能正確理解和評價這一發(fā)現(xiàn)，并遭到懷疑和尖銳的批評。研究成果被忽視，經(jīng)濟極其困難，使歐姆精神抑郁。直到 1841年英國皇家學(xué)會授予他最高榮譽的科普利金牌，才引起德國科學(xué)界的重視。 人們?yōu)榧o念他，將測量電阻的物理量單位以歐姆的姓氏命名。 這個實驗做三次的目的是什么？這與研究電流、電壓、電阻之間關(guān)系的三次實驗的目的有什么不同？ 閉合開關(guān)，滑動變阻器是滑片向左滑動時，兩表的示數(shù)怎樣變化？ 第三次實驗所測得的電流值偏小，原因可能是什么？ 某同學(xué)實驗在發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，電流表的指針幾乎不動，而電壓表的指鐘卻有明顯的偏轉(zhuǎn)，則電路中發(fā)生故障的原因可能是什么？
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