6聽王崧舟講課有感-資料下載頁
2024-09-25 17:46本頁面
【正文】 地走一回。王老師帶著學(xué)生在這篇短短的，淺近的童話里漫步著，用他獨(dú)特的淡淡和隱藏著的浪漫給了孩子們一個美麗的夢。他的課，也如同這篇課文一樣，淺近中蘊(yùn)藏著深厚，我想這很大程度上是得益于王老師對學(xué)生“語用能力”的著力培養(yǎng)。他在課后也對與會老師表達(dá)了自己的期望，希望老師們都能夠在教學(xué)中落實(shí)“三個融合”： 一、學(xué)習(xí)語用與情感體會融合。 二、學(xué)習(xí)語用與內(nèi)容理解融合。 三、學(xué)習(xí)語用與思想梳理融合。他認(rèn)為如果可以很好的創(chuàng)設(shè)語用情境，擴(kuò)充語用內(nèi)容，提升學(xué)生的語用品位，對于孩子的自主學(xué)習(xí) 能力具有極大的作用。 課堂最后，王老師又問，為什么文章里不寫外貌，不寫表情，不寫心理呢。是作者寫不好嗎。孩子們都已心領(lǐng)神會，這是為了給我們的想象空間留下一片天地。其實(shí)，王老師的課又何嘗不是為我們教師的課堂撒下一粒希望的種子呢。好的課堂，好的學(xué)生，不是平白擺在那里等你來教的，好的語用能力也不是學(xué)生與生俱來的，語用的品位，學(xué)生需要提升，教師就更需要精益求精。 精彩的課堂或許是今天你眼中的帷幕，但也可以是未來你腳下的舞步。 第5頁 共5
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