【導讀】利用二次函數的性質解決應用題的。自變量具有實際意義。而是分別畫出函數項,唯獨小劉沒有將方程移方程的解,拋物線的解析式;P,使△PAB的面積等于△BCM面積的8倍?試驗發(fā)現(xiàn),若按每件20元的價格銷售時,月獲得最大利潤?點B,與y軸的正半軸相交于點C,①求代數式abc的值;②若直線y=ax+b,經過點C,
【總結】實踐與探索(3)◆隨堂檢測1.函數y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,那么關于x的方程ax2+bx+c-3=0的根的情況是()A.有兩個不相等的實數根B.有兩個異號的實數根C.有兩個相等的實數根D.沒有實數根2.已知關于x的一元二次方程ax2+bx+c=3的一個根為x1=2,且二次函數
2024-12-02 23:33
【總結】實踐與探索同步練習(60分50分鐘)一、填空題:(24分)1、已知二次函數y=ax2-5x+c的圖象如圖所示,請根據圖象回答下列問題:(1)a=_______,c=______.(2)函數圖象的對稱軸是_________,頂點坐標P__________.(3)該函數有最______值,當
2024-12-02 23:52
【總結】實踐與探索面積問題復習:(一)提問:1、結合二次函數圖象的性質,怎樣求拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與x軸、y軸的交點坐標?,0)(x,0),坐標是(x交點則拋物線與x軸的兩個,x,兩根為x0)時的4ac0(bcbxax當y0),c(abxax二次函數y2121222
2024-11-06 17:59
【總結】§導言?在前幾節(jié)課里,我們分別學習了一次函數,一次函數的圖象,一次函數圖象的特征,并且了解到一次函數的應用十分廣泛,和我們日常生活密切相關,因此本節(jié)課我們一起來學習一次函數圖象的應用。問題情境一?小明同學在探索鞋碼的兩種長度“碼”與“厘米”之間的換算關系時,通過調查獲得下表數據:?(1)根據表中提
2024-11-27 23:12
【總結】華東師大版七年級(下冊)(第2課時)例1甲、乙兩人從相距36米的兩地相向而行。如果甲比乙先走2小時,那么他們在乙出發(fā)后經;如果乙比甲先走2小時,那么他們在甲出發(fā)后經3小時相遇;求甲、乙兩人每小時各走多少千米?36千米甲先行2時走的路程乙出發(fā)后甲、乙甲乙甲乙相遇相遇36千米
2024-11-30 07:53
【總結】(1)教學目標:,函數圖象上的點的坐標就是這個二元一次方程的解,體會兩直線的交點坐標就是方程組的解,并會通過函數圖象獲取信息.,培養(yǎng)學生的數學應用能力.,提高學生自主學習和對知識綜合應用的能力.教學重點與難點:重點:使學生理解兩個函數的圖象的交點坐標與兩個函數聯(lián)立而成的方程組的解的關系.難點:能從給出的函數圖象中提煉
2024-12-08 23:16
【總結】圖形的全等單擊繼續(xù)泗洪三中宋清同學們快來探索知識的奧秘吧學習目標觀察思考引導材料檢測小結作業(yè)例題學習目標?1、會說出怎樣的兩個圖形是全等形,并會用符號語言表示兩個圖形全等。?2、知道全等多邊形
2024-11-30 08:01
【總結】執(zhí)教:楊兵課件制作:楊兵萬林中學教研課之解析:由∠C=90°可知是直角三角形,根據勾股定理可知a2+b2=c2.如圖,在△ABC中,AB=c,BC=a,AC=b,如果∠C=90°,a、b、c三邊有何關系?為什么?ACCa
2024-11-28 01:07
【總結】BAAB??CBBC??BAAB??CBBC??由下面的格點圖可知,=_________,=________,這樣與之間有關系_______________.圖.1像這樣,對于四條線段a、b、c、d,如果其中兩條線段的長度的比等于另外兩條線段的比,如
2024-11-28 01:01
【總結】當你走進學校,仰頭望著操場旗桿上高高飄揚的五星紅旗時,你也許很想知道,操場旗桿有多高?你可能會想到利用相似三角形的知識來解決這個問題.但是如果天氣……有一種可行的方法,還是利用相似三角形的知識.如圖所示,站在離旗桿BE底部10米處的D點,目測旗桿的頂部,視線AB與水平線的夾角∠BAC為34°,
【總結】概率的預測授課人:東升一中張?zhí)K偉一、情景導入:問題:1)如果天氣預報說:“明日降水的概率是95%,那么你會帶雨具嗎?”2)有兩個工廠生產同一型號足球,甲廠產品的次品率為,乙廠產品的次品率是.若兩廠的產品在價格等其他方面的條件都相同,你愿意買哪個
2024-11-30 00:20
【總結】勝利學校:李興杰量量1米?34?10米當你走進學校,仰頭望著操場旗桿上高高飄揚的五星紅旗時,你也許很想知道,操場旗桿有多高?你可能會想到利用相似三角形的知識來解決這個問題.12你能設計出一種測量的方案嗎?3如圖所示,站在離旗桿BE底部1
2024-11-28 01:02
【總結】概率的預測例1、班級里有20個女同學,22個男同學,班上每個同學的名字都各自寫在一張小紙條上,放入一個盒中攪勻.如果老師閉上眼睛隨便從盒中取出一張紙條,那么抽到男同學名字的概率大還是抽到女同學名字的概率大?例2.一只口袋中放著8只紅球和16只黑球,這兩種球除了顏色以外沒有任何區(qū)別.袋中的球已經攪勻.蒙上
【總結】第26章二次函數實踐與探索(2)?與y軸交于點,與x軸交于點。?,?當Δ時,方程有兩個不相等的實數根;當Δ時,方程有兩個相等的實數根;當
2025-06-12 14:04
【總結】概率的含義1、概率的概念表示一個事件發(fā)生的可能性大小的這個數,叫做該事件的概率。例:你投擲手中的一枚普通的六面體骰子,“出現(xiàn)數字1”的概率是多少?解:P(出現(xiàn)數字1)=16必然事件發(fā)生的概率為1,記作P(必然事件)=1;不可能發(fā)生的概率為0,記作P(不可能事件)=0;