【導(dǎo)讀】子,“出現(xiàn)數(shù)字1”的概率是多少?必然事件發(fā)生的概率為1,請(qǐng)先用樹(shù)狀圖的方法。果,看能否互相驗(yàn)證。大小、質(zhì)量都相同),從中任取兩球,金500元,二等獎(jiǎng)2名,獎(jiǎng)金各200元,名,獎(jiǎng)金各10元.求出獎(jiǎng)金總額,并與95折銷(xiāo)售相比,說(shuō)明哪一種銷(xiāo)售方法向消費(fèi)者讓利較多;
【總結(jié)】試一試:如圖所示的三角架,各橫木之間互相平行,且PA=AE=BE,PD=DF=EF=40cm,則AD=cm.想一想:你會(huì)求BC的長(zhǎng)嗎?PAEBCDF20梯形的中位線定義:
2024-11-28 01:01
【總結(jié)】執(zhí)教:楊兵課件制作:楊兵萬(wàn)林中學(xué)教研課之解析:由∠C=90°可知是直角三角形,根據(jù)勾股定理可知a2+b2=c2.如圖,在△ABC中,AB=c,BC=a,AC=b,如果∠C=90°,a、b、c三邊有何關(guān)系?為什么?ACCa
2024-11-28 01:07
【總結(jié)】實(shí)踐與探索,△ABC中,∠C=900,BC=3,AC=4,兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)M從A點(diǎn)出發(fā),以1cm/秒的速度沿AC行進(jìn),動(dòng)點(diǎn)N以2cm的速度沿AB行進(jìn),過(guò)t秒后,到D、E點(diǎn),求S△DEC與t的函數(shù)關(guān)系,并求自變量t的取值范圍。ABCDE,在ABC中,M是BC上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)M分
【總結(jié)】實(shí)踐與探索(1)二次函數(shù)的圖象如圖所示,則a0,b0,c0yaxbxc???2(2)二次函數(shù)的圖象如圖所示,那么下列四個(gè)結(jié)論:①0③0;④
【總結(jié)】BAAB??CBBC??BAAB??CBBC??由下面的格點(diǎn)圖可知,=_________,=________,這樣與之間有關(guān)系_______________.圖.1像這樣,對(duì)于四條線段a、b、c、d,如果其中兩條線段的長(zhǎng)度的比等于另外兩條線段的比,如
【總結(jié)】當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校,仰頭望著操場(chǎng)旗桿上高高飄揚(yáng)的五星紅旗時(shí),你也許很想知道,操場(chǎng)旗桿有多高?你可能會(huì)想到利用相似三角形的知識(shí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題.但是如果天氣……有一種可行的方法,還是利用相似三角形的知識(shí).如圖所示,站在離旗桿BE底部10米處的D點(diǎn),目測(cè)旗桿的頂部,視線AB與水平線的夾角∠BAC為34°,
【總結(jié)】勝利學(xué)校:李興杰量量1米?34?10米當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校,仰頭望著操場(chǎng)旗桿上高高飄揚(yáng)的五星紅旗時(shí),你也許很想知道,操場(chǎng)旗桿有多高?你可能會(huì)想到利用相似三角形的知識(shí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題.12你能設(shè)計(jì)出一種測(cè)量的方案嗎?3如圖所示,站在離旗桿BE底部1
2024-11-28 01:02
【總結(jié)】實(shí)踐與探索二次函數(shù)解析式的幾種表達(dá)式?一般式:y=ax2+bx+c?頂點(diǎn)式:y=a(x-h)2+k?兩根式:y=a(x-x1)(x-x2)小結(jié)小結(jié)?利用二次函數(shù)的性質(zhì)解決應(yīng)用題的一般步驟:?1、設(shè)定實(shí)際問(wèn)題中的變量;?2、建立變量與變量之間的函數(shù)關(guān)系式;?3、確定自變量的取值范圍,保
2024-11-27 23:23
【總結(jié)】實(shí)踐與探索根據(jù)下列條件求關(guān)于x的二次函數(shù)的解析式x=3時(shí),y最小值=-1,且圖象過(guò)(0,7);(0,-2)(1,2)且對(duì)稱(chēng)軸為直線x=;(0,1)(1,0)(3,0);x=1時(shí),y=0;x=0時(shí),y=-2,x=2時(shí),y=3;5.頂點(diǎn)坐標(biāo)為(-1,-2),且
【總結(jié)】概率應(yīng)用致遠(yuǎn)中學(xué)化榮軍8,一個(gè)袋中裝有2個(gè)黃球和2個(gè)紅球,任意摸出一個(gè)球后放回,再任意摸出一個(gè)球,求兩次都摸到紅球的概率。1,如圖,是一個(gè)被分成12個(gè)扇形的轉(zhuǎn)盤(pán),請(qǐng)?jiān)谵D(zhuǎn)盤(pán)上選出若干個(gè)扇形涂上斜線(涂上斜線的表示陰影區(qū)域,其中有一個(gè)扇形已涂),使得自由轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),當(dāng)它停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),指真針落在陰影區(qū)域的機(jī)會(huì)為1、2、
2024-11-10 22:25
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)SHUXUE八年級(jí)下湖南教育出版社(1)在擲一枚硬幣的試驗(yàn)中,著地時(shí)正面向上的概率為,試問(wèn):如果擲一枚硬幣100次,那么著地時(shí)正面向上大約有多少次?(2)把分別寫(xiě)上數(shù)字1,2,3,4,5,6的六張一樣的小紙片放進(jìn)盒子里,搖勻后,隨意取出一張小紙片,記下數(shù)字后,放回盒子里,在這試驗(yàn)中,出現(xiàn)數(shù)字1
2025-08-04 09:09
2025-08-15 20:27
【總結(jié)】圖形的全等你能將一張長(zhǎng)方形的紙片分成兩塊可以互相重合的紙片嗎?請(qǐng)?jiān)囈辉?請(qǐng)欣賞圖片(一)請(qǐng)欣賞圖片2兩個(gè)能夠重合的圖形稱(chēng)為全等圖形觀察下列各組圖形是不是全等圖形?為什么?1.2.3.4.注意:判定兩個(gè)圖
【總結(jié)】北師大?八年級(jí)《數(shù)學(xué)(下)》課首華師大?八年級(jí)《數(shù)學(xué)(下)》一個(gè)人的成就大小和一個(gè)人的努力程度成正比。知識(shí)的海洋里,需要你揚(yáng)帆前行!一、情境與新知:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),用分子的積做積的分子,分母的積做積的分母;分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù),把
2024-11-27 23:14
【總結(jié)】從圓外一點(diǎn)可以引圓的兩條切線,它們的切線長(zhǎng)相等.這一點(diǎn)和圓心的連線平分這兩條切線的夾角.ABCPO圖中等腰三角形、直角三角形個(gè)數(shù)分別是()內(nèi)心的性質(zhì):1.I到各邊距離ID=IE=IF;2.連結(jié)IA、IB、IC,