20xx人教版語文必修五第7課陳情表練習(xí)題1-資料下載頁
2024-11-27 21:58本頁面
【導(dǎo)讀】A臣以險釁夙遭閔兇門衰祚薄日薄西山。A臣以險釁，夙遭閔兇。B生孩六月，慈父見背。背，背離、離開。D門衰祚薄，晚有兒息。物流和售后服務(wù)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保完成年度經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。是為淵驅(qū)魚，把自主學(xué)習(xí)的時間還給了學(xué)生。D2021年2月初，奧巴馬政府不顧中國強(qiáng)烈反對，拋出對臺軍售案。灣問題上的危言危行，引起了中國人民的強(qiáng)烈憤慨。著有《王子安集》。C莊子是我國先秦時期偉大的思想家、哲學(xué)家、和文學(xué)家。與道家始祖老子并稱為“老莊”，他們的哲學(xué)思想體系，被思想學(xué)術(shù)界尊為“老。代表作《莊子》，道家尊稱為《南華經(jīng)》，并被尊崇者演繹出多種版本，名篇有《逍遙游》、《齊物論》等。是來自埃及和東方。視為“社會公敵”。之襟喉，百人守之，萬夫身窺，據(jù)此可無北顧之憂。等所知，賊眾新集，其心不一，宋忠輕躁寡謀，狠愎自用，乘其未定，擊之必破。最終未達(dá)到目的。
【正文】 時所學(xué)習(xí)的杜甫的詩歌，了解杜甫的終生志向，然后進(jìn)行綜合思考，才能不遺漏要點。 （ 2） 答案： 借代，如 “煙塵 ”代邊境戰(zhàn)爭；與后文 “鼓角 ”相應(yīng)，從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。用典，如， “請纓 ”，典出《漢書 .終軍傳》 ；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達(dá)詩人對國事的深深憂慮。 （本題考查“鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧”的能力。） 【解析】 一般認(rèn)為， “表達(dá)技巧 ”分為四個理解層面由低到 高（字詞 句子 段落 篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬夸張、借代等）、表達(dá)方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫 和抒情）、表現(xiàn)手法（對比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等）。借代和用典都是修辭手法。用典是引用的一種，也叫稽古。本題中的修辭手法還有 “對偶 ”；還有 “雙關(guān) ”手法，如 “歲暮 ”表面指的是時序歲末，深層指作者已進(jìn)入人生暮年，還指唐帝國由盛而衰進(jìn)入風(fēng)雨飄搖的晚唐。描寫手法中有虛實結(jié)合，如 “邊偶還用兵，煙塵犯雪 嶺”“朝廷誰請纓”是作者的想象，是虛寫；“鼓角動江城。天地日流血” 是眼下情景，是實寫。表現(xiàn)手法中有對比，如朝廷之臣無人請纓與江湖之士的作者“敢愛死”對比；作者高遠(yuǎn)的心志與報國無門對比；“濟(jì)時敢愛死？寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對比；“鼓角動江城”暗含戰(zhàn)爭前后對比；詩歌開頭“遠(yuǎn)為客”與結(jié)尾“寂寞壯心驚”思想感情對比，等等。 三、文言文閱讀 答案： B B委：放置，丟棄； A語， 說； C識，明白，知曉，動詞； D恙，病，擔(dān)憂。 答案： D 排除法。 1句，地勢之要， 2句，喻證地勢之要，皆與形勢分析無關(guān)。 答案： C。敵方間諜，錯。原文中，“獲賊間諜”，其人為宋忠 部下。 1翻譯： ① 而今上天把（居庸關(guān)）授予我們，不可以（再）丟失。 ②皇上指揮軍隊度過黃河，吶喊（著）直 接沖擊宋忠的軍陣。 四、語言知識運用 1答案：祥林嫂：一生若草芥，譏笑聲中行乞魯鎮(zhèn) 。殘年如風(fēng)燭，祝福聲里慘死街頭。 王熙鳳：八面玲瓏，放誕潑辣，明是一把火 。巧言狡黠，機(jī)關(guān)算盡，暗是一把刀 桑地亞哥：孤舟中寂寞的硬漢 。大海上咆哮的老人。 1答案：人道主義是歐洲文藝復(fù)興時期的思想家為擺脫經(jīng)院哲學(xué)的束縛提出的一種反封建和反宗教，提倡關(guān)懷人、尊重人、以人為中心的思想體系。（ “反封建和反宗教 ”與 “提倡關(guān)懷人、尊重人、以人為中心 ”位置互換也可）
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