7陳情表1-資料下載頁
2024-12-03 12:35本頁面
【導讀】在吟誦中解讀作者所陳之情和陳情的藝術(shù)。就是要有遠大的志向，要去做有價值的事情，這樣才對得起父母的期盼，“人孰能不老，百事當以孝為先！”所謂孝順，就是說為人子女應(yīng)該?！墩撜Z》中對“孝”的強調(diào)，注重的是情感與精神的慰藉，而非。幾千年來，“孝”一直是整個民族精神的支柱。會責任感的一種要求和約束。人言讀《出師表》不哭者不忠，讀《陳情表》不哭者不孝。表》具有相當強烈的感人力量?！氨怼笔且环N奏章，用于臣下向君主陳請謝賀?！瓣悺笔顷愂龅囊馑肌Ｄ笇O二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。李密自幼喪父，母改嫁，賴祖母劉氏撫養(yǎng)無人。以“孝”名于鄉(xiāng)里。李密為人剛正，其才氣在當時也是出類拔萃的，年。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤。零丁孤苦，門衰祚薄，煢煢孑立，形影相吊，夙嬰疾病，沐浴清化，
【正文】 緊湊，不拖沓，讓人感到災禍接踵而來，以情動人，讓晉武帝化嚴為慈。 “煢煢孑立，形影相吊。” 引導賞析：直陳其事，白描手法，把自己形只影單，孤獨寂寥，極為形象地表現(xiàn)出來，讀之讓人動容。 “逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。??詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。??” 引導賞析：一連用了“察臣”“舉臣”“拜臣”“除臣”，準確地陳述了自己“過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥”的實情以及由衷的感恩戴德之情。 “詔書切峻，責臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上路；州司臨門，急于星火。 ” 引導賞析：四字駢句的排比渲染出圣命逼人的緊張氣氛。 四字駢句：簡潔凝練，語勢連貫緊湊，文勢如行云流水般通暢。 “外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮?！? 引導賞析：對偶句，一外一內(nèi)都強調(diào)一個“無”字，寫出了自己舉 課 時 授 課 計 劃 副 頁 年 月 日 教學過程及授課內(nèi)容 附 注 目無親，后代尚小無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動表現(xiàn)出來了，讓人覺得急切而無可置疑。 “前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才”也是對偶句，恰當?shù)乇磉_了自己深受圣朝恩寵的感激。 “既無伯叔，終鮮兄弟?！薄吧旊E首，死當結(jié)草。” “臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許?！? “臣無祖母， 無以至今日，祖母無臣，無以終余年?！? 引導賞析：都是對偶句。運用對仗工整的對偶句式，使語氣顯得鏗鏘有力，語意簡潔凝練，讀來朗朗上口，使文章的感情倍感熱切，更具說服力。 “劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。” 引導賞析：以落日喻人命，貼切地刻畫了祖母蒼老多病的形象，融入濃烈的抒情色彩，能極大地引發(fā)讀者的同情；“朝不慮夕”雖是夸張卻給人無可置疑的真實；再加上四字駢句，有詩一般的韻律，如泣如訴，讀之無不令人動容泣下。 “烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)?！? 引導賞析：以鳥喻人，回溯至動物的本性，鳥亦如此，人何以 堪？其誠摯懇切之情溢于言表，豈能不打動人？ “猥以微賤??”引導賞析：關(guān)于謙詞和敬詞的運用。 三、 此文為后世提供了眾多的慣用語，一直流傳至今，如“躬親撫養(yǎng)”、“零丁孤苦”、“煢煢孑立”、“形影相吊”、“急于星火”、“日薄西山”、“氣息奄奄”、“朝不慮夕”、“更相為命”、“生當隕首，死當草結(jié)”等。 四、表達訓練 李密以他的一腔真情打動了皇帝，在你們與父母的交流中，一定也有許多委屈，諸如上網(wǎng)、交友、愛好等等，試著用你的真情來打動或改變父母的看法吧。 五、作業(yè) 熟讀并背誦全文。 談?wù)勀銓Α?父母在，不遠游，游必有方”的理解。（不能泛泛而談，要以情動人。）
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