人教版必修5陳情表1-資料下載頁
2024-11-18 01:13本頁面
【導讀】寫了這篇申訴自己不能應詔的苦衷的表文。說明自己與祖母相依為命的特殊感情，敘述委婉，表，古代文體，屬奏議類，臣民對君主有所陳述請。李密，一名虔，字令伯，犍為武。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)。為人正直，頗有才干。他上表陳情，以祖母年老無人供養(yǎng)，祖母死后，出任太子洗馬，官至漢。后被讒免官，死于家中。當時東吳尚踞江左。了懷柔政策授予官職，以示恩寵。然而，李密對蜀漢則是念念于。得天下，內部矛盾重重。所顧慮，而暫存觀望之心了。這就使李密在“再度表聞”時，大道理講起，而是委婉陳辭，“不從皇命”的難題。忠孝兩全是《陳情表》。的中心，這種封建意識本不足取，年時就遭到不幸。候，舅父強迫我的母親改嫁。逮奉圣朝，沐浴清化。尋蒙國恩，除臣洗馬。奔馳，則劉病日篤，任命我為郎中，不久又受國家恩命，情，但是報告申訴又得不到準許。氏已是象太陽迫近西山的人，夠僥幸保全她的余年。○1注意以下加點字的讀音和在詞義：
【正文】 愿乞、愿 矝 憫、聽臣微言、明知、共鑒。） （心之誠：生當隕首，死當結草） 討論 文中的孝表現在哪里？你如何看待李密的“孝”？（結合課文來談。） 表現： 臣侍湯藥，未曾遠離 以供養(yǎng)無主，辭不赴命 劉日薄西山，奄奄一息，不能為遠 庶劉僥幸，保卒余年 藝術特點 一、構思藝術： 敘孝情表忠情 祖母情深似海 圣上恩重如山 忠孝兩難的矛盾境地 動之以情 找依據釋誤會 “以孝治天下” “豈敢盤桓 有所希冀” 先盡孝 后盡忠 曉之以理 乞矜愍 庶劉僥幸 ，保卒余年 生當隕首 ，死當結草 示之以忠 二、語言藝術 《 古文觀止 》 評論 《 陳情表 》 的語言：“ 至性之言，悲惻動人。 ” 四字駢句： “生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉閔臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于 成立 ……” ?四字駢句，語勢連貫、緊湊，不拖沓，讓人感到災禍接踵而來，以情動人，讓晉武帝化嚴為慈。 對偶句 ※ “外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，” 內外對舉，都強調一個“無”字，把自己舉目無親，后代尚小，無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動表現出來了，讓人覺得急切而無可置疑。 ※ “前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才” 前后對舉，恰當地表達了自己深受圣朝恩寵的感激。 ※ 臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。 “臣”與“祖母”對舉，突出一個“無”字，強調自己與祖母相依為命的現實。 運用對仗工整的對偶句式，使語氣顯得 強烈，語意簡潔凝練，讀來朗朗上口，使文章的感情倍感熱切，更具說服力。 ?3比喻句： ?※ “劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。” 以落日喻人命，貼切在刻畫了祖母蒼老多病的形象， 融入濃烈的抒情色彩，能極大地引發(fā)讀者的同情；“朝不 慮夕”雖是夸張卻給人無可置疑的真實；再加上四字駢句， 有詩一般的韻律，如泣如訴，讀之無不令人動容泣下。 ?※ “烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)?！? 以鳥喻人，回溯至動物的本性，鳥亦如此，人何以堪？其誠摯懇切之情溢于言表，豈能不打動人？ ?※ 臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。 似犬似馬，忠懇之情，怖懼之態(tài)溢于言表。 ?※ 州司臨門，急于星火。 “急于星火”用比喻形容情勢緊迫，形象生動。 比喻句：形象生動，感情濃烈，富有感染力。 思考研究 ? 討論：有論者認為，李密反復強調孝親，其實是為自己不奉詔仕晉而故意尋找借口。你同意這一觀點嗎，為什么？ 回答 1： 李密反復強調孝親，決不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口。他是真心因終養(yǎng)祖母才難能應詔的。讀完全篇，我們可以清楚地體味到，他的孝心不是抽象的，而是充滿了孫兒對祖母的一片真情。 思考研究 ? 回答 2： 李密對蜀漢念念于懷，他曾說劉禪“ 可次齊桓 ” 。更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內部矛盾重重。李密以一亡國之臣，對出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。不幸的是他這種想法，被晉武多少察覺到了，因此 “ 州書切峻。責臣逋慢 ” 。這就使李密在 “ 再度表聞 ” 時，發(fā)生了更大的困難。然而李密抓住了孝字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動之以情，恰到好處地解決了 “ 不從皇命 ” 的難題。 開放性問題，可以各抒已見，自圓其說。
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