【導(dǎo)讀】1．下列各組成語中帶橫線字讀音有錯(cuò)誤的一組是（）。分守己按部就班背井離鄉(xiāng)草菅人命。3．下列四項(xiàng)中加橫線字讀音不相同的一項(xiàng)是()。4．下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。5．下列四個(gè)“彩”字的意思，與“張燈結(jié)彩”中的“彩”字意思相同的一項(xiàng)是()。7．下列四項(xiàng)中的字用了音序查字法和部首查字法查字典，有誤的一項(xiàng)是()。8．為下列句子中的詞語選擇恰當(dāng)?shù)淖郑瑢⑿蛱?hào)填在（）里。父親保持著他那嚴(yán)（）的態(tài)度。老師一再叮囑我做事不要急（）。傍晚的火燒云（）麗無比。在我的夢(mèng)里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，__________。夢(mèng)境如此美好，能忍心讓?！澳恕弊值墓P順是（），用數(shù)筆畫查字法應(yīng)查（）畫。“乃”有以下幾種解釋：①你的，你；②竟；③才；④是，為；⑤就，于是。15．用“清”字組恰當(dāng)?shù)脑~語填空。我還知道他的其他名言，如__________________。的人，才有可能到達(dá)勝利的頂峰。在今天的大會(huì)上，系領(lǐng)導(dǎo)又表揚(yáng)了自己。為我生命中不可缺少的內(nèi)容。

　　

【正文】 書店，去充當(dāng)一個(gè)偷書的小女孩的媽媽，就已經(jīng)表明李老師的無私大愛，善良高尚的情操。劃線句具體地描寫李 老師“沖上去”“ 摟到懷里”的動(dòng)作，以及與書店售貨員的對(duì)話，話語中充滿了憐愛和關(guān)切，所有這些更能體現(xiàn)李老師的思想性格。 35． 試題分析： 首先要分析寫李老師兩次“笑”的具體場(chǎng)景，李老師分別是在什么樣的情況下“笑”的。第一次笑是 在 忍受 售貨員責(zé)備、交了罰款后，領(lǐng)著小女孩走出了書店。看著小女孩恐懼的樣子， “ 她笑了笑 ” 。顯然這是 為了安慰小女孩。第二次笑是 在小女孩大學(xué)畢業(yè)后，特意來看望 李老師 ，“望著女孩臉上幸福的笑容，李老師也笑了”。 這就很容易理解李老師的欣慰之情。 36． 試題分析： 文中的小女孩并不是李老師的親生女兒，小女孩 這么多年來，一直好想喊 李老師一聲媽媽。說明當(dāng)年李老師對(duì)小女孩無私的援助，對(duì)于小女孩來說，是多么的刻骨銘心。這也真切的表達(dá)了小女孩對(duì)李老師的無限感激之情。 37． 試題分析： 要分析李老師的人物形象，就要從李老師具體的行為、言談舉止中去體會(huì)。李老 答案第 10 頁，總 14 頁 師的所作所為包含了她怎樣的思想性格。或者說，要深刻探究、領(lǐng)會(huì)李老師為什么要這樣做，她這樣做說明了她是一個(gè)怎樣的人，有怎樣的思想品質(zhì)。這樣去推敲一番，人物的特點(diǎn)和理由就迎刃而解了。 3841【答案】 38．梅花 39．愈是寒冷， 愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣 40．不是，中華發(fā)族有氣節(jié)的人物。 41．文天祥、岳飛、馬寶玉、黃繼光 【解析】綜合文段信息，進(jìn)行理解分析。 42． 【答案】 ⑴無論刮風(fēng)還是下雨，我都按時(shí)到校。 ⑵學(xué)生：總是要求我們先自己預(yù)習(xí)、讀課文??或者是分組討論。老師 :這組看一下??也僅僅提示一下了事。 ⑶“人懶“生草”中的“懶”是懶惰； “老師”中的“懶”是教學(xué)有法。 ⑷老師那么懶，“我們”的成績(jī)?yōu)槭裁丛谀昙?jí)首位？ ⑸他是一位勤奮好學(xué)、勇于探索的老師。 ⑹略 【解析】 ⑴名師解析：我們首先認(rèn)真讀這一部分語句，體會(huì)到前面的“無論”“還是”是說明情況的，“都”的后面是說在這種情況下怎樣的，所以按照這樣的邏輯可以寫出句子。 ⑵名師解析：我們首先根據(jù)問題明確答案應(yīng)該在選文的哪一部分，確定應(yīng)該在第二自然段，認(rèn)真讀這一部分，邊讀邊根據(jù)題要求畫出來。會(huì)發(fā)現(xiàn)“他總是要求我們??或是分組討論”這部分語句是他讓我們做的，而余下來的“這組看一下??也僅僅提示一下了事”則是他自己做的。 ⑶名師解析：我們仔細(xì)讀這兩個(gè)詞語，體會(huì)它們的意思?！叭藨械厣荨敝傅氖侨巳绻麘卸璧厣弦矔?huì)長(zhǎng)出草來，所以這里的“ 懶”是懶惰的意思，而我們認(rèn)真讀選文，發(fā)現(xiàn)“懶老師”中的“懶”不是老師懶惰，而是他培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法的一種有效的方法。 ⑷名師解析：結(jié)合上下文內(nèi)容來理解，文章后面寫到老師雖然在我們看來是那么懶，但是我們的成績(jī)卻相反排在年紀(jì)首位，所以這就是我的疑惑。 ⑸名師解析：這道題要結(jié)合上下文來分析，我們可以根據(jù)文中作者爸爸的話來回答，可知他 答案第 11 頁，總 14 頁 是一位勤奮好學(xué)、勇于探索的老師。 ⑹名師解析：這道題是一道思維拓展題，需要你結(jié)合你身邊的老師來寫，再寫出對(duì)他想說的心里話。 43． 【答案】 ⑴①被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活②用一身招 徠人喜歡的羽翼，耍著花腔， 換得溫飽③甘心在風(fēng)雨中，過著自由自在的日子④它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲 乏的翅膀⑤可以不受約束，自由地生活 ⑵外貌；動(dòng)作；麻雀的警惕性；沒有任何可馴服性 ⑶如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來，像一個(gè)秤砣，還張著嘴喘氣。第二天早上，它已經(jīng)伸直 腿，閉上眼睛死掉了。 【解析】 ⑴名師解析：讀書百遍，其義自現(xiàn)，做這個(gè)題目需要認(rèn)認(rèn)真真讀文章，在第 4自然段中“大多數(shù)鳥兒都習(xí) 慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招徠人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過著自由自在的日子。它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭 抖一抖疲乏的翅膀”即可得知前四個(gè)填空。最后一個(gè)填空需要從整篇文章的立意思考選擇，作者通過寫麻雀這種機(jī)警多疑，不可馴服性的特性，實(shí)則暗示自己向往這種不受約束、自由自在的生活。 ⑵名師解析：從“長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分銳利。”這句話中，可知是外形描寫。從“腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地 左顧右盼”可知是動(dòng)作描寫。通過外形和動(dòng)作的刻畫突出其麻雀的警惕性和沒有任何可馴服性的特點(diǎn)。 ⑶ 名師解析：由第三自然段“它們不僅僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。”可知，第四段中的內(nèi)容會(huì)對(duì)“麻雀的不可馴服性”進(jìn)行具體的介紹，這樣鎖定目標(biāo)，逐步讀下去，會(huì)找到答案。我們讀到 “如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來，像一個(gè)秤砣，還張著嘴喘氣。第二天早上，它已經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了?！本桶l(fā)現(xiàn)答案浮出水面了。 4448【答案】 44．愛國(guó)是很具體的。 45．榮辱 注意自己的一言一行 將自己的一言一行 令人刮目相看 46．要愛國(guó) 愛國(guó)是很具體的 答案第 12 頁，總 14 頁 47．（ 1）以色列是一個(gè)優(yōu)秀的民族，因?yàn)槲沂鞘澜缟献钇恋呐恕＃?2）因?yàn)橐陨惺且粋€(gè)優(yōu)秀的民族，所以我要出來競(jìng)選。 48．略 【解析】 44． 試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文章中心句的理解和提煉能力。仔細(xì)閱讀這篇文章，可以看出，文章從大家在暴風(fēng)雨中到茅草屋避雨開始，講到“我們”需要房子的保護(hù)，引申出“大家需要國(guó)家的保護(hù)”，然后引出以色列小姐的愛國(guó)情節(jié)，到這些都是大的道理，下文第四段才是真正的主題體現(xiàn)，愛國(guó)應(yīng)該從小事做起，擔(dān)負(fù) 起維護(hù)國(guó)家形象的責(zé)任，“愛國(guó)是很具體的”。所以題目和最后一段的首句就是本文的中心句。 45． 試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和探究能力。仔細(xì)閱讀全文，聯(lián)系三、四段的內(nèi)容來分析。一個(gè)人，只有把自己的行為和國(guó)家的榮辱聯(lián)系在一起，就會(huì)注意自己的一言一行，就像文中的以色列“世界小姐”；一個(gè)國(guó)家中，每個(gè)人都把自己的一言一行和祖國(guó)的榮辱聯(lián)系在一起，那么這樣的國(guó)家會(huì)讓世界刮目相看，就像文中的以色列“世界小姐”。因?yàn)檫@位“世界小姐”把自己的榮辱與國(guó)家形象聯(lián)系在一起，而讓世界對(duì)以色列刮目相看。 46． 試題分析：本題 考查學(xué)生對(duì)對(duì)文中事例作用的分析能力。仔細(xì)閱讀第一段，寫的是孩子們?cè)诒╋L(fēng)雨中找房子避雨的事，從這件事中，我們看到的是危難中房子對(duì)我們的重要意義，同理，國(guó)家對(duì)于我們一樣重要，所以要“愛國(guó)家”；第三段舉以色列姑娘當(dāng)選“世界小姐”這個(gè)事例，可以看出個(gè)人愛國(guó)的行動(dòng)對(duì)于國(guó)家有重要的意義，可見“愛國(guó)是要具體地融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。 47． 試題分析：這道題目考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解和運(yùn)用。關(guān)聯(lián)詞，就把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起的詞語。要想正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，必須理解前后兩個(gè)分句的關(guān)系。第（ 1）句中前后兩個(gè) 分句是因果關(guān)系，前面是果，后面是因；第（ 2）句話也是因果關(guān)系，前面是因，后面是果。 48． 試題分析：本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。答題時(shí)注意結(jié)合文章表達(dá)的中心“愛國(guó)是很具體的”和 答案第 13 頁，總 14 頁 自身的實(shí)際進(jìn)行說明。 49．【答案】 (1)詩(shī)人站在船頭，極目遠(yuǎn)眺，曠野中遠(yuǎn)處的天空比近處的樹林還要低。江水淸澈，倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的詩(shī)人。 (2)抒發(fā)了詩(shī)人旅途中的鄉(xiāng)思之愁。 【解析】 試題分析：（ 1） “野曠天低樹，江清月近人”字面意思：曠野空蕩，往遠(yuǎn)處看，覺得天空比近處的樹還要低，江水清澈，看著水里的月影，感覺月亮離人很近。（ 2）從“客愁新”和“月近人”可以感覺到作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。 50． 【答案】 ⑴理想是人生路上的指明燈。⑵如果我是春雨，我將滋潤(rùn)世間的萬物。 【解析】 思路分析：仿寫句子，一般要根據(jù)語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。 名師解析：第 1題，首先應(yīng)注意運(yùn)用了比喻的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。例：理想是人生路上的指明燈。第 2題，從整體上把握句式與結(jié)構(gòu)，還要注意暗喻的手法。例：如果我是春雨，我將滋潤(rùn)干涸的大地。 易錯(cuò)提示：仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。 51． 【答案】 我懂得了感恩 曾經(jīng)有一股清泉，潤(rùn)澤心田；曾經(jīng)有一陣和風(fēng)，喚醒希望；曾經(jīng)有那么一個(gè)人，在你遇到困難時(shí)，把手伸向了你。這份幫助，也許是一句小小的溫馨話語，也許只是投來的一個(gè)小小眼神。感恩從來不是無緣無故存在的，我們感恩是因?yàn)樵?jīng)獲得和索取過愛 —— 那就是母愛。所以我們唯有報(bào)答，為她做點(diǎn)事，哪怕只是洗洗腳，擦擦桌椅，但我相信，這些微不足道的舉 動(dòng)，一定能撫慰母親那顆疲憊的心。 我以前曾多次想過，我能為媽媽做些什么？她每天為我們一家人辛勤操勞，早晨出門上班，回來還要干家務(wù)，非常累，但她毫無怨言。我一遍一遍問我自己同樣的問題，但始終沒有答案。我真慚愧，在十一年里，我竟什么也沒有為父母做過。最近我發(fā)現(xiàn)，魚尾紋已悄然爬上了媽媽的眼角。于是，我決定為媽媽買一支護(hù)眼霜，在生日那天送給她，讓她高興高興。 一天，我趁著媽媽不在，拿出了平日好不容易積攢下來的零用錢，跑到商店里。各種護(hù)眼霜看得我眼花繚亂；售貨員的介紹更加使我舉棋不定。再伸手摸摸衣兜里折成長(zhǎng)方形的 50元錢，真是囊中羞澀。我想，如果買得太貴，我沒有那么多錢，媽媽也會(huì)說我的。算了，和老板說明用意，希望能體諒一個(gè)想感恩養(yǎng)育她那么多年的媽媽的小女孩。果然，老板被我感動(dòng) 答案第 14 頁，總 14 頁 了。于是，我買了一個(gè)精美又實(shí)惠的護(hù)眼霜，拿著它，我興沖沖地跑回家。 到了媽媽生日那天，我做出很神秘的樣子，把媽媽叫到屋里說：“媽媽，祝你生日快樂，永遠(yuǎn)年輕漂亮！”說罷，我像變魔術(shù)似的從背后拿出了那支護(hù)眼霜。媽媽先是一愣，然后把我摟進(jìn)懷里，使勁親了我一口。我看媽媽高興得眼角里沁出了淚花??事后，媽媽逢人總是驕傲地說：“我生日那天，女兒給我買了??”媽 媽為我付出了那么多，而我為媽媽只盡了小小的一點(diǎn)心意，媽媽就時(shí)刻掛在心上。父母為兒女付出了愛，他們同樣期待兒女愛的回報(bào)和感恩，哪怕一丁點(diǎn)兒，他們也會(huì)感到欣慰。 是的，也許以后的人生路我會(huì)走得坎坎坷坷，我愿我是一位畫家，用濃墨重彩的畫筆繪出一幅水墨畫獻(xiàn)給母親；我愿我是一位詩(shī)人，用最華麗的辭藻，吟出一首多情的詩(shī)篇來贊美母親；我愿我是一位音樂家，用最優(yōu)美的音符，譜出一只母親的贊歌謳歌偉大無私的母親！ 啊，我無論身處何境，都不會(huì)放棄一種美德 —— 感恩！ 【解析】 名師解析：可以是通過一件事來體現(xiàn)你是怎么懂得感恩的，是誰 為你做了什么，使你懂得了該怎么做?？墒菚r(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件，以及你的感受，你收獲了什么，懂得了什么道理。這樣寫就比較簡(jiǎn)單了。 點(diǎn)評(píng)：此篇范文，小作者作為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，能把感恩母親的作文寫成這樣，真的很不錯(cuò)。文章感情真摯，語句流暢，中心突出，尤其是為媽媽買禮物和送媽媽禮物兩個(gè)情節(jié)，描寫得細(xì)致入微，生動(dòng)傳神。不足之處，開頭略顯啰嗦，入題較慢。開頭結(jié)尾語言都很華麗，但感情抒發(fā)不足。