20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)即時(shí)檢測(cè)：專題五文學(xué)類文本閱讀—小說定點(diǎn)突破1小說形象word版含解析-資料下載頁
2024-11-27 01:17本頁面
【導(dǎo)讀】導(dǎo)學(xué)號(hào)87202081閱讀下面的文字,完成后面的題目。②老開當(dāng)木匠的時(shí)候才15歲。的木匠,老開讀了幾年私塾,字沒認(rèn)多少。有興趣,老是纏著舅舅問這問那,幫著拉墨線,磨斧頭、刨子、鑿子,趁舅舅休息時(shí),老開還拿著廢木料又刨又鋸。門手藝,餓不了肚子。③老開的木匠當(dāng)?shù)蔑L(fēng)生水起,他整天沉浸在木匠活里,琢磨式樣,老開的手藝沒得說,人又隨和,對(duì)價(jià)錢也不計(jì)較,沒有“師。主要的家具打完了,還用邊角料打個(gè)凳子或者小。來越好,上門請(qǐng)老開的人越來越多。老開聽了要打的家具,心里估摸著。定好了時(shí)間,老開就按照時(shí)間表接活,中途誰要加塞,老開根本不理,改革了,開放了,老開的生意又火了起來,老開臉上的皺紋舒坦。的話,讓老開的笑容更燦爛了。⑥等孫子結(jié)完婚,老開還是堅(jiān)持回到鄉(xiāng)下。兩個(gè)月過去了,一套家具,床、媳婦嫁女兒,都以請(qǐng)到老開打家具為榮。心理與新家具模型被追捧時(shí)喜悅的心理對(duì)比。要與時(shí)俱進(jìn)等,這些主題都是由家具承載并從多側(cè)面體現(xiàn)的。
【正文】 ,當(dāng)老開看著自己“收拾好的木匠工具”時(shí) ,“眼神里滿是落寞” ,這一描寫體現(xiàn)了老開百感交集的復(fù)雜心理 。而聽到兒子的建議后 ,“老開的眼睛馬上亮了”表現(xiàn)了老開覺得自己的手藝有了用武之地的驚喜 ,也暗示了故事情節(jié)的發(fā)展。 4.(分析物象作用 )老開是個(gè)木匠師傅 ,做家具貫穿了他的人生始終。請(qǐng)分析“家具”在小說中的作用。 解析 :分析“家具”的作用 ,可從小說情節(jié)、人物形象、主題等方面來回答。 答案 :①是小說組材的中心 ,是小說的線索 ,貫穿始終。②體現(xiàn)了人物性格 :老開這一人物形象就是通過與“家具”的關(guān)系表現(xiàn)出來的。③是主題的承載者。只要用心 ,行行出狀元 。遇事要善于動(dòng)腦 ,善于鉆研 。要與時(shí)俱進(jìn)等 ,這些主題都是由家具承載并從多側(cè)面體現(xiàn)的。 5.(分析次要人物形象的作用 )小說中的兒子、孫子、孫媳婦等是次要人物 ,他們?cè)谛≌f中有什么作用 ? 解析 :次要人物在小說中有如下作用 :①通過次要人物的襯托來表現(xiàn)主要人物的性格特點(diǎn) ,使主要人物形象更豐滿 ,文章更含蓄、客觀、有力。②通過次要人物推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 答案 :①次要人物是小說的有機(jī)組成部分 ,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。正是兒子、孫子、孫媳婦等對(duì)家具的看法 ,使得老開的心情有了起伏變化 ,才能與時(shí)俱進(jìn) ,才能創(chuàng)造輝煌 。②對(duì)主要人物老開起襯托作用 ,比如“要不是這些家具這么大 ,我都很想搬到我新房里當(dāng)擺設(shè)”一句 ,再次肯定了老開的技術(shù)與手藝 ,使得老開的形象更加真實(shí)豐滿 ,作品的主題更加突出。
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