作文情感的培養(yǎng)-資料下載頁(yè)
2024-11-27 01:12本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】這兩句話(huà)說(shuō)明了情感的重要性。此說(shuō)，培養(yǎng)、激發(fā)、啟迪學(xué)生的情感，是提高學(xué)生作文水平的一條有效途徑。這正說(shuō)明了情感對(duì)人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)有著。巨大的推動(dòng)作用。孩子們要帶著情感認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜?，必須走進(jìn)大自然，對(duì)太陽(yáng)、樹(shù)木、花。因此，教師要有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地組織學(xué)生開(kāi)展參觀(guān)、比賽、游覽及其它有。可組織春游或秋游。生情感豐富，善于想象，易受感染，必須調(diào)整小學(xué)生的作文心境。從而使學(xué)生入境生情，浮想聯(lián)翩，繼而有感而發(fā)。如在教《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，首先引導(dǎo)。以情感為中心的作。發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣大有益處，可使學(xué)生樹(shù)立信心，領(lǐng)會(huì)教師殷切的期望。在以后類(lèi)似的作文中，他就比較注意人物肖像的描寫(xiě)了。
【正文】 作文的自信心， 對(duì)于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣大有益處，可使學(xué)生樹(shù)立信心，領(lǐng)會(huì)教師殷切的期望。例如有次寫(xiě)《我們班上的小雷鋒》，要求寫(xiě)三件事表現(xiàn)一個(gè)人。但是某學(xué)習(xí)較差的學(xué)生只寫(xiě)了一件事，而且干巴巴的。對(duì)此要批評(píng)，但如何通過(guò)批評(píng)而取得激勵(lì)的效果。于是我在他的作文本上寫(xiě)道：“記清楚一件事就不錯(cuò)了，希望你繼續(xù)努力”。他看了很高興。第二次寫(xiě)《我了解的一個(gè)人》，他選用了三個(gè)事例，但是沒(méi)有人物肖像描寫(xiě)，語(yǔ)言雖生硬，但通順。對(duì)他本人來(lái)說(shuō)，能做到這樣已經(jīng)不容易了。我便批道：“看過(guò)你的作文，我很高興，因?yàn)槟氵M(jìn)步了。文章人物形象較突出，語(yǔ)言比以前通順了 ?？上也恢乐魅斯鞘裁茨?，如果把主人公的肖像描寫(xiě)出來(lái)就好了?！痹谝院箢?lèi)似的作文中，他就比較注意人物肖像的描寫(xiě)了。
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