【正文】 容教學(xué)不少于10分鐘。(3)不許整節(jié)課全用電腦媒體。(4)評價學(xué)生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位。采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。按課表上課，.按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時間。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)(學(xué)生書面家庭作業(yè)控制在60分鐘以內(nèi)為宜)。加強理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師的素質(zhì)，是教師適應(yīng)教育教學(xué)迅猛發(fā)展的唯一途徑。本學(xué)期鼓勵教師做到：積極參與課題研究，以課題研究來提升教師的專業(yè)能力和水平。搞好資料的搜集、整理工作。積極撰寫教育教學(xué)論文、教育隨筆，及時寫教學(xué)反思，積極參加優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計”、“教學(xué)課例”、“教學(xué)案例”等評選，落實聽課制度按照學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，級科長要配合行政加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平。按照學(xué)校要求開展每學(xué)期每人上1節(jié)教研課，并依據(jù)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，及時組織評課活動。逐步開展“推門課”制度。讓行政對每個教師任教的學(xué)科隨堂聽課，提倡請進來，加強交流學(xué)習(xí)。做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作建立培優(yōu)扶困制度，落實培優(yōu)扶困成績跟蹤表，切實做好困難生的轉(zhuǎn)化工作，實現(xiàn)“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要做到早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼。要花大力氣，確保教學(xué)質(zhì)量進一步提高。加強作業(yè)檢查要提高教學(xué)質(zhì)量，必須關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，教師批改作業(yè)的質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的實際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，及時按要求批改、評講學(xué)生的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生修改有錯的地方，作業(yè)檢查重點檢查師生評改后學(xué)生的更正情況。各教師自備一本“錯題集”，綜合學(xué)生的常見錯誤，以便復(fù)習(xí)時對癥下藥。四、主要工作安排：9月份：老師依據(jù)新課標(biāo)、新教材、以及學(xué)生情況制訂切實可行的教學(xué)計劃教研組制訂好教研工作計劃。制定教案、作業(yè)檢查方案。教學(xué)研討課活動：第三周__、第四周__10月份：教學(xué)研討課活動：第七周__、第九周__第10周中段知識質(zhì)量競賽。11月份：教學(xué)研討課活動：第十一周__、第十三周__教學(xué)研討活動小結(jié)，作業(yè)檢查12月份：數(shù)學(xué)研討課活動：第十五周__第十七周__完成教學(xué)任務(wù)，籌備期末復(fù)習(xí)。1月份：制定復(fù)習(xí)計劃并編寫期末考試質(zhì)量試題期末考試質(zhì)量分析教研工作總結(jié)。2023小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃精選篇7一、指導(dǎo)思想繼續(xù)全面貫徹落實__版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，推進課程改革，進一步深化國家級實驗課題“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式，使其有所突破或超越。將教研、科研工作有機結(jié)合起來，打造以學(xué)生主體性發(fā)揮的高效課堂，充分發(fā)揮教研員的研究、指導(dǎo)、服務(wù)及參與基層學(xué)校校本教研的管理職能，全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平和專業(yè)能力，改變傳統(tǒng)的研訓(xùn)模式，充分發(fā)揮基層學(xué)校的教研、科研作用。二、__年的新想法新的學(xué)期已經(jīng)開始，在“十三五”開局之年，我們將面臨教育教學(xué)改革的新挑戰(zhàn)。具有我區(qū)獨特風(fēng)格的“三段一思”教學(xué)模式已進入到突破和超越階段，而對于基層學(xué)校的教師來說，參加本區(qū)域內(nèi)的教研活動是提高教師教研水平的首選，所以必須重視活動的主題，使其更貼近教師的需求，更具實效性。在傳統(tǒng)的教研活動中，往往都是教研員是活動的中心，高高在上，唱主角，是傳經(jīng)送寶的權(quán)威，既負責(zé)講座，又負責(zé)備課、評課、組織，教師始終處于接受式地聽的被動狀態(tài)。這種“我講你聽”的教研活動方式約束了學(xué)校的主動權(quán)，無法解決生動的教學(xué)問題。為提高教研活動的實效性，教研活動形式就要由單一的講座的形式豐富為對話、參與、沙龍、論壇等多樣式。從今年開始，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將改變這種傳統(tǒng)的研訓(xùn)方式，使研訓(xùn)活動更開放、更民主、更科學(xué)，由原來“自上而下”“一言堂”式的研訓(xùn)方式改為以基層學(xué)校為研訓(xùn)主體，充分發(fā)揮特色學(xué)校的能量，發(fā)揮其輻射作用。三、主要工作三月份、九月份：制定行之有效的教研工作計劃，將計劃與實際工作有機結(jié)合，并按計劃開展全年教研、科研工作。進行小學(xué)數(shù)學(xué)教研情況問卷調(diào)查。全年：真正把“三公開”活動深入到基層，夯實“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式，并在“學(xué)什么”、“我來學(xué)”環(huán)節(jié)有所突破和超越，展開大規(guī)模集中聽、評課活動，改變以往的評課方式，采用教師先自評自查然后教研員綜合評價的方式，提高教師反思能力。督促小組合作學(xué)習(xí)的開展。全年：繼續(xù)深入研究“先學(xué)后教”理念和實施，深入到實驗基地校(楊木小學(xué))跟蹤指導(dǎo)和服務(wù)，使其成型并得到全面提高。全年：對新教師進行課堂教學(xué)跟蹤指導(dǎo)，促進新教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力的提高，并從中發(fā)現(xiàn)新的典型教師積極培養(yǎng)。上下學(xué)期：改變傳統(tǒng)的研訓(xùn)方式，使研訓(xùn)活動更開放、更民主、更科學(xué)，由原來“自上而下”“一言堂”式的研訓(xùn)方式改為以基層學(xué)校為研訓(xùn)主體，充分發(fā)揮特色學(xué)校的能量，發(fā)揮其輻射作用。上下學(xué)期：在教研、科研、考試命題等活動中充分發(fā)揮兼職教研員的作用，嘗試小學(xué)數(shù)學(xué)考試命題的改革，在聽取基層學(xué)校老師意見和建議的基礎(chǔ)上減少題量，降低難度，使卷面更清晰。上下學(xué)期：分別參加每校一次實質(zhì)性的校本教研活動，提高校本教研質(zhì)量，通過校本教研活動真正提高教師的教學(xué)水平和科研水平。全年：配合區(qū)教育局、教師進修學(xué)校、市學(xué)院小教部落實、參與好各項教科研工作。七月份、十二月份：認真完成學(xué)期末和學(xué)年末的各項工作總結(jié)。全年：履職盡責(zé)做好小教部主任工作。四、其他工作認真學(xué)習(xí)中央關(guān)于教育改革的有關(guān)精神，增強愛國之心，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。認真研讀教材和課標(biāo)，吃透教材的編排體系和內(nèi)容要求。利用好網(wǎng)絡(luò)、微信等平臺多學(xué)習(xí)，養(yǎng)成看書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，用較多較前沿的課改信息作支撐，提高教研科研能力。遵守工作時間，講求工作效率，創(chuàng)新工作方式。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并起帶頭作用。積極參與學(xué)校的各項公益性勞動，按時參加好學(xué)校的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及大型活動，為學(xué)校的發(fā)展及清河學(xué)校教育的發(fā)展諫言獻策，切切實實的把學(xué)到的東西應(yīng)用到教研工作當(dāng)中。帶領(lǐng)小教部全體教研員開展各項有效的教研活動，認真完成學(xué)校的各項工作。