6小議“問題學(xué)生”處理策略-資料下載頁
2025-09-16 05:39本頁面
【正文】 ，他可就生龍活虎，樣樣精通。不過小川有個優(yōu)點(diǎn)，就是對老師特別有禮貌，每次見到老師總能主動向老師問好。于是我抓住這點(diǎn)對他進(jìn)行教育：首先我在班里表揚(yáng)他：同學(xué)們，學(xué)校里的老師都夸獎小川是最有禮貌的孩子，因為小川見到老師總能主動向老師問好，老師希望同學(xué)們能以小川為榜樣，做個懂禮貌的好孩子。接著我與小川進(jìn)行私下交談：小川，老師在班里表揚(yáng)你，你心里的滋味如何。很意外，很高興。當(dāng)你不守紀(jì)律時，老師批評你你心情又如何。好難受。那你希望有一個好心情嗎。非常想。其實你想獲得一個好心情很簡單，只要你把那些壞習(xí)慣 第 6 頁 共 6 頁 改過來，你就能得到老師的表揚(yáng)，你就能天天擁有一個好心情。老師也非常希望看到你天天快樂。老師也知道一時要改掉不那么容易，不過老師會給你一段時間，你有信心改掉嗎。有。老師相信你在接下來的日子里，我一有時間就對他進(jìn)行跟蹤、調(diào)查，適時對他 進(jìn)行教育引導(dǎo)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了他有可喜的進(jìn)步：他上課能 注 意 聽 講 ， 課 后 能 與 同 學(xué) 探 討 學(xué) 習(xí) 上 不 懂 的 東 西hellip。hellip。這時我悟出一點(diǎn)，不管教育哪種學(xué)生，都要抓住一個點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，循循善誘，這樣就能使他們健康成長。一位教育學(xué)家說： ld quo。兒童身上沒有任何東西是需要教師嚴(yán)酷對待的，如果兒童心靈中出現(xiàn)了毛病，那邪惡首先要靠善良來驅(qū)走。作為班主任，要積極探索，要抓住現(xiàn)象、分析本質(zhì)、尋找規(guī)律、對癥下藥。春天的雨露是甘甜的，而澆灌孩子心里的雨露更讓人回味，因為那是用愛的音符譜寫的，當(dāng)我們用愛的心雨去 澆灌問題學(xué)生時，這世界也會因為這絲光亮而倍顯亮麗
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