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正文內(nèi)容

遼寧省錦州市20xx年中考語文真題試題含解析(1)-資料下載頁

2024-11-26 21:29本頁面

【導(dǎo)讀】考試時間150分鐘,試卷滿分120分。1.請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格,要求書寫規(guī)范、端正、整潔。要求用正楷字書寫,所謂正楷也叫真書、正書。由隸書逐漸演變而來,更趨簡。《辭?!方忉屨f它“形體方正,筆畫平直,可作楷模”。就是現(xiàn)在通行的漢字手寫正體字??瑫漠a(chǎn)生,緊扣漢隸的規(guī)矩法度,而追求形體美的進一。經(jīng)過整理簡化的字是指國家正式發(fā)布。所收錄字的范圍內(nèi),三個字表的規(guī)定就是規(guī)范漢字的標準。凡不屬國家公布和審定的字,都不是規(guī)范字,其中包括一切錯別字、已經(jīng)公布。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。不當、前后矛盾等。孝親敬長,就是多一些努力,全力實現(xiàn)長輩的期待;就是多一些感恩,真誠回饋長輩的恩澤;句式和語氣要一致,有的還要求寫作手法相同,比如修辭方法相同。本題所仿寫內(nèi)容要與“孝

  

【正文】 屬于開放性試題,答案不唯一,能結(jié)合問題中的 “體現(xiàn)生存智慧”,分析“動物行為”即可。 當松鼠與同伴爭搶食物,從一根樹枝跳到距離較遠的另一根樹枝時,不會直接跳過去。它通常采取的辦法是,先探頭探腦一番,仔細瞧瞧四周的情況,并反復(fù)探踩腳下的樹枝,看是否穩(wěn)當踏實。當松鼠覺得腳下的樹枝很牢靠安全,而自己又完全可以到達另一根距離自己較近的樹枝時,它就會專注地縱身一躍,輕盈而輕松地落到另一根樹枝上。如此三躍兩跳,最后就躍到了原來瞄準的樹枝。 以往人們總是認為,只有“萬物之靈”的人類才有智慧??墒墙陙淼目疾炫c研究表明,動物也有自己的聰明才智。一大批光彩奪目的動物明 星已經(jīng)崛起。會使用工具的動物、掌握“運籌學(xué)”的金花鼠和“語言大師”大猩猩等,也成了大名鼎鼎的動物智者。當然,這些動物朋友的語言和智能水平,與人類是不能同日而語的。 【考點定位】 對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究 F。 三、作文(滿分 50分) 26.在下面兩個題目中任選其一,按要求作文。 (一)請以 “ 記憶深處 ” 為題,寫一篇文章。 20 (二) “ 一帶一路 ” 的倡議是推動亞、非、歐經(jīng)濟發(fā)展的紐帶,挑燈備考時家人遞上的那杯濃濃的奶茶是親情的組帶,沮喪時老師的鼓勵、跌倒時同學(xué)的攙扶、陌生人 善意的微笑、風(fēng)雨中的那把小傘 ?? 這些都是聯(lián)系真情的紐帶。 請以 “ 紐帶 ” 為話題,寫一篇文章。 要求: ⑴ 如果選擇題目(二),自擬題目,然后作文。 ⑵ 文體不限(詩歌除外),字數(shù)不少于 600字。 ⑶ 字跡工整,書寫清楚,卷面整潔。(達到此項要求,可獎勵 2分) ⑷ 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。 【答案】 略 【解析】 今年遼寧省錦州市中考作文為二選一(全命題作文或話題作文)要注意這兩類作文的寫作要求: 命題作文,一般是指出題者給出一個既定的題目,要求應(yīng)試者根據(jù)這個給定題目進行寫作。它包含事件,人物,場面等 要素。 命題特點: 從命題內(nèi)容上來看 近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向:或貼近考生生活關(guān)注個體成長,或啟迪考生思考人生哲理,或引導(dǎo)考生聚焦社會熱點??豐富多樣的命題,給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。 從形式上來看 一般有兩種形式:一是單純以“命題”出現(xiàn),前后沒有提示或?qū)дZ,這種形式,從字面上看限制較少,審題上沒有障礙,讓考生有相當寬泛的選材范圍。如今年中考作文命題“記憶深處”,一切人、事、物,只要是你說記憶的,均可納入寫作范圍,讓每個考生都有寫作的空間。二是以“提示語 +命題”的形式出現(xiàn), 通過導(dǎo)語或提示語,為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo),同樣有較大的開放性和自由度。如 2021年中考作文命題“充滿活力的歲月”,在題目之前,加上了一段導(dǎo)語:“在成長的愉悅中,在探求的欣喜中,我們每一個人都積極進取,充滿活力 。在豐富多彩的校園活動中,我們朝氣蓬勃,充滿活力。和諧溫馨的家庭,洋溢歡樂,充滿活力 。日新月異的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國??蒸蒸日上,充滿活力?!边@段話對寫作材料的選擇、對“活力”的判斷有著明顯的暗示作用。 寫作方法: ,把握表意重心。 21 文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語,只 有抓住了關(guān)鍵性詞語,才能體現(xiàn)文章的特色,寫出更好的作文。一般來說,偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分,如:《有意義的生活》,其表意的重心在“有意義”三個字上,審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了。再如:《充滿活力的歲月》,其表意的重心在“充滿活力”四個字,考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物,來詮釋一個中學(xué)生對“活力”的理解與界定。 ,確定選材范圍。 限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等,審題時要弄清楚,作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容,題目上沒寫,需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有 限制的內(nèi)容,才能找到選材的廣闊天地,擴大選材的范圍。 如:《發(fā)生在我身邊的一件趣事》,題目限制了對象 —— 我,內(nèi)容 —— 趣事,數(shù)量 ——一件,范圍 —— 身邊,沒有限制時間、地點。這樣,寫作時就可以不去考慮時間、地點因素,選材的范圍大多了?!睹利惖闹e言》,明確規(guī)定了事情的屬性 —— 本身是帶有欺騙性的,但其實質(zhì)必須是善意的、美麗的 。沒有限制的有:對象 —— 任何人,具體內(nèi)容 —— 欺騙的具體內(nèi)容和經(jīng)過,數(shù)量 —— N個謊言,范圍 —— 過去現(xiàn)在,身邊遠方等等,這些都可以作為寫作的內(nèi)容。 再如:《我想唱首歌》,題目雖規(guī)定了主題 —— 褒揚、贊 美生活,但沒有限制贊美的對象、贊美的原因。如此,我們既可以為自己,也可以為他人唱首歌 。既可以為個人,也可以為集體、為社會唱首歌 。既可以寫事,也可以寫人??只要對生活有著欣賞與感激,對得失成敗有自己的體驗與思考,就能切中題意。又如:《充滿活力的歲月》,雖要思考活力的表現(xiàn),也要兼顧對“歲月”一詞的理解,但對寫作的主體 —— “誰充滿活力”則完全沒作限定。 ,深入挖掘主旨。 充分發(fā)揮想象和聯(lián)想,以題目為載體,向深層次挖掘,使自己的作文有深度,這也是得高分的重要一環(huán)。 如《媽媽,我長大了》這個文題,其關(guān)鍵在于 對“長大”的理解。如果認為“長大”的含義只是生理、身體的變化,或是學(xué)會了某種生活技能,能夠照顧自己,膽子變大了,能對付別人的欺負等等,那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事,從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑,以及對人生的初步認識,寫人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn),那么,這樣的思考就準確而較深刻地把握了文題的含義。 22 ,化抽象為具體。 “一粒沙里見世界,一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛,會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題,不妨采取“化大為小”、“化 虛為實”或“化寬為窄”的方式,從細微處,具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。 ,注重個性化表達。 語言是作文最外在最鮮活的東西,無論是平實樸素的,還是充滿文學(xué)韻味的,錘煉語言,使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富,應(yīng)是不懈的追求。 【話題作文】 “話題”,就是指談話的中心;以所給的話題為中心,并圍繞這個中心內(nèi)容而進行選材寫出的文章就是“話題”作文。這類作文題表面上一般不含有觀點,內(nèi)容上不予限制,形式上往往也是體裁不限。 “話題”作文其實只是提供了一個話題,即規(guī)定了表達的中心內(nèi)容,而不限制取材范圍和表達方式的 作文形式。以話題為內(nèi)容的開放式命題與以往的命題作文相比較,它的好處是給考生寫作的空間更大。發(fā)揮的余地大。 注意事項: 一、把握文體 話題作文往往不限文體,允許考生自由發(fā)揮。但是,不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體,讓學(xué)生有選擇文體的自由。 當你選定了一種文體時,還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同學(xué)觀察能力強,生活積累豐富,不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文;有的同學(xué)想象豐富,擅長編寫故事,不妨寫寫童話、寓言或科幻小說;有的同學(xué)邏輯思維能力強,擅長推理,不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文;有的同學(xué)感情細膩豐富,不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文,肯定會非常出色。 二、縮小范圍 話題作文只提供寫作的話題,而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制;給了考生一個比較開放的構(gòu)思空間,使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是,如果不注意把握話題,縮小寫作的口子,就會出現(xiàn)“下筆千言,離題萬里”的毛病。因此,不管所給的話題多么寬泛,我們都要善于縮小“包圍圈”,要選擇一個小小的切入口,如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等,集中筆力加以突破,把你所選擇的 話題角度寫細寫深寫透,做到“以小見大”。 23 三、擬好題目 標題是文章的“眼睛”。俗話說:“題好文一半”。話題作文允許自己擬題目,因此,我們要努力提高擬題水平,力爭使自己擬的題目準確、凝煉、含蓄、新奇,使閱卷老師“一見鐘情”。 四、善于聯(lián)想 話題作文是一種開放性的作文形式,要求考生放開手腳,盡情地馳騁在想象的空間,善于多方位地展開聯(lián)想,這樣,才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題“風(fēng)”,你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng):微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等;你還可以聯(lián)想到社會風(fēng)氣:拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等;你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣 的流行時尚:金庸熱、韓寒熱等等;你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng),假如你遇到風(fēng)等等。 五、寫出新意 話題作文,既然是應(yīng)試作文,總得給評卷老師一個好的感覺,得到 — 個好的分數(shù)。因此,寫出特色、寫出新意,是十分重要的。我們在寫作時,要善于“獨辟蹊徑”,也就是要求我們在立意上要有獨特的感悟,不人云亦云;選材上要有獨到的眼光,不陳題舊話;構(gòu)思上要獨具匠心,不四平八穩(wěn),波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力,不平鋪直敘泛泛而談。 【“紐帶”話題作文】 說紐帶 什么是紐帶?詞典告訴我們:紐帶是能起聯(lián)系作用的人或事物。由此觀之,世界上紐帶大約無處不在:遠至西漢時張騫鑿空走出絲綢之路聯(lián)絡(luò)西漢與羅馬、新航路開辟使世界成為一個緊密聯(lián)系的整體,近及通訊工具如手機的發(fā)明與發(fā)展加強人際溝通??紐帶或?qū)嵒蛱?,卻無處不在發(fā)揮著強大的作用。 當代最受人們歡迎的“紐帶”無出于互聯(lián)網(wǎng)了。在這條信息的高速公路上,商業(yè)貿(mào)易得以打破地域時間的限制而開展跨文化的欣賞、交流可以在足不出戶的情況下進行。偌大的地球,以是成為了“地球村”,而“紐帶”最重要的功能大約不僅限于促進聯(lián)系的發(fā)生與強化,更在于這聯(lián)系所能凝聚的力量。仍以互聯(lián)網(wǎng)為譬:依托網(wǎng)絡(luò),人們可以廣泛吸納“眾”的智慧,拓寬文化視野,豐富精神世界,人們也可以發(fā)動眾籌,各盡涓滴之力而匯成大江大海,救助需要的人,推動慈善、創(chuàng)業(yè)等的發(fā)展。精神層面上,民族精神曾是民族危亡時強有力的紐帶,使中華兒女眾志成城抗擊外敵度過難關(guān)。 24 當然,紐帶帶來的影響也包括風(fēng)險。資本主義世界市場的形成、密切往來的國際貿(mào)易也為經(jīng)濟危機迅速席卷全球提供了可能。 但風(fēng)險的存在并不能成為拒絕紐帶的理由。恰恰相反,在全球化的時代浪潮下,我們更應(yīng)主動加強紐帶的建設(shè),同時提高抵御風(fēng)險的能力。在此方面,中國樹立了良好的榜樣,主張加強聯(lián)合國作用并開展多邊外交, 提出一帶一路的戰(zhàn)略構(gòu)想并推動實施。中國主動承擔(dān)了大國責(zé)任,打造良性紐帶,塑造人類命運共同體。紐帶由是使個體的發(fā)展變?yōu)槿后w的發(fā)展,在互利中實現(xiàn)共贏。 而除建設(shè)紐帶之外,我們自身也可以成為紐帶。離開國家層面落腳于個體,我們可以是中外文化交流的紐帶,古今歷史傳承的紐帶,維護社會安定校園和諧的紐帶??這要求我們每個人都提高自身素質(zhì),擁有“紐帶”的自覺,承擔(dān)“紐帶”的使命。比如,走出國門時,你便成為了外國與中國的紐帶 —— 你是否做到了文明旅游?比如,在校學(xué)習(xí),你便是文化傳承的紐帶 —— 你是否做到了認真、用心?如是種種 ,都要求我們自我反思、改進,成為更好的“紐帶”。 紐帶是什么?詞典給出了客觀的定義。但紐帶怎樣發(fā)揮作用、發(fā)揮怎樣的作用,還有待我們?nèi)ザx、去詮釋。
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