人教版七上學(xué)習(xí)新天地1-資料下載頁(yè)
2024-11-26 20:55本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。(一)初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同呢?按照老師要求做，學(xué)習(xí)科目增多，難度加大；老師講課的方法變了，速度快了；媽媽幫助她把每天的學(xué)習(xí)都安排好了。習(xí)，制定計(jì)劃、檢查作業(yè)、整理筆記。把精力投入到學(xué)習(xí)中去。你如何看待馬麗的學(xué)習(xí)習(xí)慣？賴，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者。都寫到很晚才睡。率就蘊(yùn)涵在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中。習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。曲線說(shuō)明了什么，我們應(yīng)該怎么做？視后九點(diǎn)多才開(kāi)始寫作業(yè)，一寫就到深夜，深，科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間就顯得十分重要。如果對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，當(dāng)然，學(xué)習(xí)方式的劃分是相對(duì)的，并不表明每。思維力都將有較大的發(fā)展。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。<隨堂>P10~11，主觀題做辨析題
【正文】 各有特色呢？答案是肯定的。因?yàn)槔蠋熞灿凶约旱膫€(gè)性，這在他們的教學(xué)中會(huì)自然地反映出來(lái)。 進(jìn)入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，語(yǔ)文成績(jī)卻下降了。媽媽問(wèn)他原因，他說(shuō)數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡；而語(yǔ)文老師的上課方式他不太喜歡，上語(yǔ)文課的時(shí)候就不想聽(tīng)，慢慢地對(duì)語(yǔ)文也沒(méi)什么興趣了。 李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)喜好？ 如果李明這樣繼續(xù)下去，會(huì)有什么后果？ 如果你是李明，你會(huì)怎么辦？ 一、學(xué)習(xí)新特點(diǎn) 三、了解自己的 學(xué)習(xí)方式 了解自己學(xué)習(xí) 方式特點(diǎn) 了解教師的教學(xué)特色 二 、做學(xué)習(xí)的 管理者 學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 提高學(xué)習(xí)效率 科學(xué)安排時(shí)間 學(xué)習(xí)新天地 小 結(jié) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 在初中的三年中，我們的觀察力、思維力都將有較大的發(fā)展。 初中的學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)中的黃金時(shí)期 ，把握好這三年的學(xué)習(xí)生活，無(wú)論對(duì)我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)還是走向社會(huì)，都會(huì)打下 良好的基礎(chǔ) 。 盛年不重來(lái)，一日難再晨。 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 ———陶淵明 課后作業(yè)： ? 課本 p16“閱讀材料，回答四個(gè)問(wèn)題 ” ? 隨堂 P10~11，主觀題做 辨析題
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