小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)心得-資料下載頁(yè)
2024-11-26 20:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重難點(diǎn)，也是訓(xùn)練小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵。以來(lái)，小學(xué)生作文教學(xué)都是小學(xué)語(yǔ)文教師感到什么棘手的難題。語(yǔ)文教學(xué)就應(yīng)該開始重視作文教學(xué)了。教師應(yīng)注重這方面的訓(xùn)練，從。學(xué)習(xí)字詞到學(xué)說(shuō)完整通順的一句話都是作文入門的開端。常是下筆無(wú)話可寫。思維訓(xùn)練，沒(méi)有開拓思路。只有在“思維”中獲取靈感，才能做到思。如泉涌、下筆有神、筆奕生輝。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。的觀察、發(fā)現(xiàn)，觀察本身就是一種“沉默”的思維。動(dòng)領(lǐng)域不寬廣，導(dǎo)致對(duì)周圍生活了解非常少。根據(jù)目前學(xué)生的實(shí)際情。況，適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)學(xué)生走入生活，不僅是讓學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，事實(shí)證明，往往是參加了社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng)后，寫出的。生在生活中找到思維的起點(diǎn)?；橛绊懞脱a(bǔ)充。閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練是作文成功的最近通道。動(dòng)、互相促進(jìn)、相得益彰。近小學(xué)生的心理機(jī)制。門，與自然界進(jìn)行親密地接觸。趣為教學(xué)的根本目標(biāo)和最終出發(fā)點(diǎn)。
【正文】 學(xué)生辛辛苦苦寫好作文后，總喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)和贊許，在很短的時(shí)間內(nèi)，印象很深，應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，并提出修改意見(jiàn)，學(xué)生很容易接受，讓學(xué)生自己修改自己的作文，或別人的，或輪流交換互閱等。教師一定要讓學(xué)生明確修改作文的目標(biāo)，要求學(xué)生能寫出他們的真情實(shí)感，用通 順的語(yǔ)句、清楚的層次、鮮明的觀點(diǎn)，恰如其分地記敘見(jiàn)聞、寫景狀物、說(shuō)明事物、發(fā)表意見(jiàn)，此時(shí)，若再重新習(xí)作一次，就能上一個(gè)等級(jí)，這無(wú)疑提高了作文水平。 五 、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣 頭痛于作文的學(xué)生，則是作文還提不起他們的興趣。興趣是寫好作文的起點(diǎn)。作文教學(xué)要取得一定成效，語(yǔ)文教師必須千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)寫為主動(dòng)學(xué)寫，逐步使他們樂(lè)寫。 總之，小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)需要教師合理根據(jù)小學(xué)生的心理需求和理解能力調(diào)整作文教學(xué)的重點(diǎn)和目標(biāo)。在作文教學(xué)中，教師要始終堅(jiān)持以學(xué)生的 發(fā)展和興趣為中心，以學(xué)生的終身寫作習(xí)慣和終身寫作興趣為教學(xué)的根本目標(biāo)和最終出發(fā)點(diǎn)。 只要我們切實(shí)抓好各個(gè)環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)造條件，在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)生作文能力的培養(yǎng)，就能提高學(xué)生的寫作能力 。
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