小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)心得-全文預(yù)覽
【正文】 師在推薦學(xué)生閱讀書目時(shí)，一定要充分考慮學(xué)生的接受能力和閱讀水平， 既要符合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，又要貼近小學(xué)生的心理機(jī)制。 ” 學(xué)生在寫作前，必須要多積累一些好詞、好句、好段，這樣在寫作時(shí)，就可以不費(fèi)吹灰而信手拈來。 閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練是作文成功的最近通道。事實(shí)證明，往往是參加了社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng)后，寫出的作文要好多了，具有文采，也顯生動(dòng)、有形。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。然而小學(xué)生的語(yǔ)文功底差 ， 觀察能力低 ， 更沒有組織和駕馭語(yǔ)言能力，作文時(shí)經(jīng)常是下筆無(wú)話可寫。小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)心得 小學(xué)語(yǔ)文是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科和主要學(xué)科，而 小學(xué) 語(yǔ)文 作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重難點(diǎn) ，也是訓(xùn)練小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵。教師應(yīng)注重這方面的訓(xùn)練， 從學(xué)習(xí)字詞到 學(xué)說完整通順的一句話都是作文入門的開端。例如，教師要帶領(lǐng)我們的小學(xué)生走入廣闊的生活，以拓展思維領(lǐng)域法國(guó)雕塑家羅丹語(yǔ)曾說：“美是到處都有的。根據(jù)目前學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)學(xué)生走入生活，不僅是讓學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛接觸社會(huì)，更重要的是引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察社會(huì)、觀察生活、認(rèn)識(shí)事物的方法。語(yǔ)文的綜合性既體現(xiàn)在語(yǔ)文中無(wú)論
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