小學(xué)語文作文教學(xué)心得(存儲版)
【正文】 柬地表達出來。 總之，小學(xué)語文作文教學(xué)需要教師合理根據(jù)小學(xué)生的心理需求和理解能力調(diào)整作文教學(xué)的重點和目標。興趣是寫好作文的起點。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。 三、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 魯迅說過： “ 如要創(chuàng)作，第一需觀察，對于任何事物，必須觀察準確透徹，才好下筆。高爾基說： “ 愛護書籍吧，它是知識的源泉。由于生活面比較窄，圈子又小，出了家門就進校門，缺少社會實踐，視野不開闊，活動領(lǐng)域不寬廣，導(dǎo)致對周圍生活了解非常少。 傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級開始進入作文教學(xué) ， 其實小學(xué)一年級語文教學(xué)就 應(yīng)該 開始重視作文教學(xué)了 。那么，如何進行小學(xué)語文作文的教學(xué) 呢 ？ 一、 寫作 與生活相結(jié)合 “真正的學(xué)校應(yīng)當是一個積極思考的王國” (前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基語 )，這就告訴我們在指導(dǎo)學(xué)生進行寫作時，“思維”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通過模仿提高寫作水平，是不能真正提高作文水平的，這是因為忽視了學(xué)生的主體地位、忽略了思維訓(xùn)練，沒有開拓思
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