八年級上523社會行為1-資料下載頁
2025-11-17 20:01本頁面
【導(dǎo)讀】你認(rèn)真觀察過螞蟻嗎?白蟻一樣，都是營群體生活的昆蟲。猴、狒狒、鹿等。它們具有一系列的社會。動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，蟻、雄蟻和兵蟻。蟻則專管蟻穴的保衛(wèi)。機器”，也叫后蟻。很大，不能移動。的卵并加以照料。在一群阿爾卑斯狒狒組成的”等級。兇猛程度的不同,排成等級次序。它優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇。姿態(tài)，對它的攻擊不敢反擊。共同保衛(wèi)這個群體。力量，狼就是這樣一種動物。動物之間常常進行“通訊”行為。能分泌吸引雄蟲的具有揮發(fā)性和特殊氣味的性外激素。們制造出許多有氣味的藥品。逃避，可以保護人和動物不受蟲害。在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。善計劃，成員分工，自主探究。星期后匯報結(jié)果。中央的小丘陵包圍。作為社會的一員，班集體。種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。使動物群體更好地適應(yīng)生活環(huán)境,維持個體和種族的生存。復(fù)雜“牽一發(fā)而動全身”，生物與環(huán)境才能成為統(tǒng)一的整體。
【正文】 ， 接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象 。 動物群體生活的意義：群體生活有利于動物的取食和防御敵人 ,使動物群體更好地適應(yīng)生活環(huán)境 ,維持個體和種族的生存 。 由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜 “ 牽一發(fā)而動全身 ” ，生物與環(huán)境才能成為統(tǒng)一的整體。 一 、 選擇題： １ 、 下列各項中 ， 屬于動物的社會行為的是 （ ） Ａ 、 母雞帶領(lǐng)一群小雞在覓食 Ｂ 、 山洞中居住著一大群蝙蝠 Ｃ 、 蜂王從小到老由工蜂喂養(yǎng) Ｄ 、 草原上生活著大批食草動物 ２ 、 下列行為中不屬于信息傳遞行為的是 （ ） Ａ 、 雌蛾分泌性外激素 Ｂ 、 工蜂跳８字型舞蹈 Ｃ 、 蟑螂晝伏夜出 Ｄ 、 鳥類的鳴叫 ３ 、 對群體生活的動物來說 ， 沒有通訊就會出現(xiàn)下面情況 ， 其中不正確的一項是 （ ） Ａ 、 動物的個體間無法取得聯(lián)系 Ｂ 、 覓食和御敵比較困難 Ｃ 、 不同性別個體交配繁殖受到影響 Ｄ 、 立即死亡 四 、 課堂練習(xí) C C D 二 、 簡要回答下面問題： “ 一群群大雁往南飛 ， 一會兒排成個 ‘ 一 ’ 字 ，一會兒排成個 ‘ 人 ’ 字 。 大雁的這種行為是不是社會行為 ？ 為什么 ？ 五、作業(yè) 答：是社會行為，因為大雁在飛行時，有條不紊，秩序井然，大雁在棲息時，也有分工合作的行為。 按小組探究螞蟻的 社會行為，寫成科技 小論文，一周后交齊。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1