20xx秋人教版生物八年級上冊523社會行為-資料下載頁
2024-12-09 02:28本頁面
【導(dǎo)讀】正是由于、和的存在，使生物。間的聯(lián)系，“牽一發(fā)而動全身”，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。交流信息，俗話說：人有人言，獸有獸語。群體生活的動物長期在一起生活它們是怎樣傳遞。請同學們仔細閱讀教材P39，各學習小組內(nèi)展開討論，暢所欲言，分析總結(jié)一些。P41，討論：如何利用害蟲的通訊方式消滅害蟲？學生展示本組學習成果，教師點評并利用多媒體課件糾錯、強調(diào)和補充。《草木書》上說：“蝗類青色，長角長股，股鳴者也?！闭f明動物能通過什么來傳。是不是社會行為？202年，項羽逃到烏江邊，看到張良用螞蟻排成的“霸王自刎烏江”六個大字，你知道張良用什么方法讓螞蟻排成字嗎?
【正文】 雄個體間的（ ） 7.“一群群大雁往南飛，一會兒排成個‘一’字，一會兒排成個‘人’字。大雁的這種行為是不是社會行為？為什么？ 202年，項羽逃到烏江邊，看到張良用螞蟻排成的“霸王自刎烏江”六個大字，氣得拔劍自刎。你知道張良用什么方法讓螞蟻排成字嗎 ? 學習 評價 自 我 評 價 小 組 評 價 教 師 評 價 綜 合 評 價 優(yōu) 良 及 差 優(yōu) 良 及 差 優(yōu) 良 及 差 優(yōu) 良 及 差 備課人： 備課組長： 教研組長：
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