【導(dǎo)讀】分別怎樣來(lái)求他們?A、都可以作為一組數(shù)據(jù)的代表。因而應(yīng)用最為廣泛。但計(jì)算比較麻煩,容。易受到極端數(shù)的影響。計(jì)算簡(jiǎn)單,在一組數(shù)據(jù)中有不少數(shù)據(jù)重。復(fù)出現(xiàn)時(shí),常選用它來(lái)表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí),適合用中位數(shù)表示。②你能估計(jì)出該年級(jí)的平均體重嗎?年級(jí)學(xué)生的肥胖狀況。人進(jìn)行了三項(xiàng)測(cè)試.他們的各項(xiàng)測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤硭?的比例確定各人的測(cè)試成績(jī),此時(shí)誰(shuí)將被錄用?例確定.已知小明的數(shù)學(xué)期考80分,作業(yè)90分,課堂參與85分,則他的數(shù)學(xué)期末成績(jī)?yōu)?人,則該班學(xué)生的身高的平均數(shù)為,300人,其中年收入800元的有150人,代表村民年收入的“平均水平”更合適?的考試成績(jī)依次比期中提高了10%,15%,5%。你認(rèn)為根據(jù)上面計(jì)算結(jié)果,每個(gè)售。在這10天內(nèi),小超家平均每天用電量是多少度?經(jīng)過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?1)掌握平均數(shù)、眾數(shù),中位數(shù)的意義,