幼兒園美術(shù)特色活動(dòng)方案(優(yōu)秀10篇)-資料下載頁
2025-09-15 12:01本頁面
【正文】 的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。幼兒園美術(shù)特色活動(dòng)方案篇9教學(xué)目標(biāo)：1. 根據(jù)樹葉的不同外形特征合理想象，大膽添畫，表現(xiàn)物體的各種形象。2. 愿意參與樹葉創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備:1. 課件、電腦、電視機(jī)。2. 不同形狀及大小的秋葉、剪刀、卡紙、雙面膠、蠟筆。知識(shí)準(zhǔn)備：了解樹葉的名稱、外形特征等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握樹葉拼貼的技能。難點(diǎn)：能對(duì)各種各樣的樹葉進(jìn)行想象，嘗試動(dòng)手拼貼。教學(xué)方法與手段：觀察法、操作法、多媒體輔助法等教學(xué)過程：一、 課件導(dǎo)入：1. 幼兒邊欣賞邊傾聽小樹葉的故事。2. 師：小樹葉變成了那些?3. 小結(jié)：小樹葉變成了小魚的尾巴，蘿卜的葉子、美麗的小花，小樹葉真神奇啊!它找來了許多好朋友。二、觀察討論1. 出示各種樹葉，引導(dǎo)幼兒描述自己喜歡的樹葉，并進(jìn)行合理想象。師：仔細(xì)看看你喜歡那片樹葉?你覺得它像什么?(幼兒自由講述)小結(jié)：有的樹葉像雨傘、有的像小魚的尾巴、有的像頭發(fā)多美妙啊!2. 老師最喜歡這兩片樹葉，想一想這兩片樹葉可以變成什么?(幼兒講述、教師根據(jù)幼兒講述的進(jìn)行擺放。)3. 樹葉與樹葉朋友碰在一起能變成這么神奇的東西，你想用樹葉變成什么?(幫助幼兒在樹葉與想象中建立聯(lián)系。并讓個(gè)別孩子嘗試)小結(jié)：原來呀，把幾片不同的葉子組合在一起也可以變出那么多可愛的小動(dòng)物，好玩的東西。當(dāng)你找不到合適的葉子時(shí)，還可以請(qǐng)筆來幫忙畫一畫。三、嘗試操作(樹葉變變變)1. 出示其他樹葉拼貼作品。(啊!小樹葉真神奇，它還請(qǐng)來了許多好朋友，看看還變出了……?老師也為你們準(zhǔn)備了許多樹葉你能不能也來試一試。)2. 提出操作要求：請(qǐng)你們輕輕搬好小椅子坐到桌子旁，仔細(xì)看看有哪些樹葉，想像你會(huì)用樹葉變成什么?(幼兒自由選擇樹葉，先在紙上擺擺試試，再進(jìn)行粘貼。)3. 教師對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行分層指導(dǎo)。(1)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，能變出23種。(2)請(qǐng)幼兒適當(dāng)考慮畫面的完整并能添畫，美化自己的作品。(3)提醒幼兒用剪刀要注意安全，雙面膠粘在葉子的反面，并粘帖平整。樹葉要輕壓，防止碎裂。四、分享與交流請(qǐng)幼兒互相欣賞自己和同伴的作品，說說我的樹葉變成了什么?幼兒園美術(shù)特色活動(dòng)方案篇10活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫一張。粉紅色的顏料每組一盒，抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒有開花的桃樹)。課件桃花活動(dòng)過程：一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片。出示花苞圖提問：這會(huì)是誰的花苞呢?二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。教師：原來這是桃樹上的花苞啊!你們喜歡桃花嗎?觀察桃花的形狀、顏色等特征。三、嘗試印畫技巧。出示一棵沒有開花的小桃樹教師：看!前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不高興啊?我們一起來問問它吧。(原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。)教師拿來調(diào)好的顏料教師：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好?你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服?個(gè)別嘗試介紹作畫材料，教師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。四、教師示范印畫。接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。)教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧(顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅)。畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。教師：小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。五、幼兒操作印畫。觀察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫要求。(手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。)知道手指點(diǎn)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花?？梢愿鶕?jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。六、體驗(yàn)成功樂趣。作品展示，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。教師講評(píng)。你最喜歡哪一件，為什么?
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