幼兒園美術(shù)方案(精選10篇)-資料下載頁
2025-09-07 05:37本頁面
【正文】 ，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。 活動準(zhǔn)備： ：了解關(guān)于太陽的粗淺知識，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。 ：油畫棒、幼兒操作材料。 活動過程： ，導(dǎo)入課題。 師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。 附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道： “ 太陽是什么顏色 ?” 小白兔去問小鳥。小鳥說： “ 太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。 ” 小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說： “ 太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。 ” 小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說： “ 太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。 小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。 (提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的 ?)那太陽到底是什么顏色的呢 ?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色 “ 紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊 !共七種顏色。 ” 小白兔說。于是，彩虹阿姨就說： “ 對啦 !我身上的七種顏色全是太陽公公給的。 ” 小白兔快活地說： “ 我明白了 !我明白了 !” 。 (評析：此環(huán)節(jié)主要通 過多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。活動中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說： “ 他明白了，那你們明白了么 ?” 此問題的設(shè)置，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。 ) ：讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受。 師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎 ?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢 ?(幼兒自由回答。 ) 師：嗯 !你們可真聰明。 (哎呀，原來太陽有這么多美麗的顏色 啊 !)那請你們再想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢 ? 幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。 小結(jié)：嗯，你們說的真好 !如果沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊 ? 【評析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間，使他們敢說、想說，活動中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中，理解如果沒有太陽對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。】 ，請幼兒示范太陽的畫法。 師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。 師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識。 師：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢 ? 【評析：此環(huán)節(jié)為活動的難點。這一環(huán)節(jié)再次強調(diào)太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師，把機會留給幼兒，給幼兒一個自由表現(xiàn)的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的認(rèn)識為接下來的繪畫活動作了鋪墊?！? ，教師指導(dǎo)。 師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。 【評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感，和對美術(shù)的理 解和想象?；顒又蟹攀肿層變喝ギ嫞處熤皇浅洚?dāng)一個引導(dǎo)者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，及時給與幫助，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力?！? 、互相欣賞。 (1)展示作品互相欣賞。 師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。 (2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。 【評析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機會，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教師，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異，因人施教，使每 個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱情?！? 活動反思： 《綱要》中明確指出： “ 教育方法運用要恰當(dāng)、靈活、多樣，充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則。 ”活動以 “ 故事 ” 為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的 ?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通 過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性，體驗藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
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