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幼兒園美術(shù)方案(精選10篇)-資料下載頁

2025-09-07 05:37本頁面
  

【正文】 ,感受色彩美,提高大膽運用色彩的能力。 活動準(zhǔn)備: :了解關(guān)于太陽的粗淺知識,欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。 :油畫棒、幼兒操作材料。 活動過程: ,導(dǎo)入課題。 師:今天我給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。 附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道: “ 太陽是什么顏色 ?” 小白兔去問小鳥。小鳥說: “ 太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的。 ” 小白兔跑去問小蜜蜂,小蜜蜂說: “ 太陽是紅色的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的。 ” 小白兔跑去問小青蛙,小青蛙說: “ 太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。 小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是紅色的,小青蛙說太陽是黃色的。 (提問:剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的 ?)那太陽到底是什么顏色的呢 ?小白兔想啊想,這時天上下起雨來了,不一會雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色 “ 紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊 !共七種顏色。 ” 小白兔說。于是,彩虹阿姨就說: “ 對啦 !我身上的七種顏色全是太陽公公給的。 ” 小白兔快活地說: “ 我明白了 !我明白了 !” 。 (評析:此環(huán)節(jié)主要通 過多媒體課件的導(dǎo)入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。活動中以擬人化的口吻來問幼兒,小兔子說: “ 他明白了,那你們明白了么 ?” 此問題的設(shè)置,既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。 ) :讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受。 師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎 ?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢 ?(幼兒自由回答。 ) 師:嗯 !你們可真聰明。 (哎呀,原來太陽有這么多美麗的顏色 啊 !)那請你們再想一想,如果沒有太陽會怎么樣呢 ? 幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。 小結(jié):嗯,你們說的真好 !如果沒有太陽,不僅小花、小草、樹木都會死,而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊 ? 【評析:此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間,使他們敢說、想說,活動中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識,愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中,理解如果沒有太陽對我們有什么影響,加深幼兒的感官意識,為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。】 ,請幼兒示范太陽的畫法。 師:請個別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。 師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識。 師:這兩個小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢 ? 【評析:此環(huán)節(jié)為活動的難點。這一環(huán)節(jié)再次強調(diào)太陽的畫法,主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師,把機會留給幼兒,給幼兒一個自由表現(xiàn)的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法,孩子們對畫太陽已有了更深的認(rèn)識為接下來的繪畫活動作了鋪墊?!? ,教師指導(dǎo)。 師:提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。 【評析:幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的,教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感,和對美術(shù)的理 解和想象?;顒又蟹攀肿層變喝ギ嫞處熤皇浅洚?dāng)一個引導(dǎo)者,幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,及時給與幫助,提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力?!? 、互相欣賞。 (1)展示作品互相欣賞。 師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。 (2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。 【評析:此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機會,即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,作為教師,應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異,因人施教,使每 個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感,從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱情?!? 活動反思: 《綱要》中明確指出: “ 教育方法運用要恰當(dāng)、靈活、多樣,充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則。 ”活動以 “ 故事 ” 為線索,引導(dǎo)幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗,大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的 ?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通 過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
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