幼兒園美術(shù)活動方案有哪些(精品10篇)-資料下載頁
2025-09-10 12:14本頁面
【正文】 趣。 活動準備： 紅、黃、藍三色顏料、調(diào)色盤、棉簽、若干。 3 個裝著紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶，及 3 個紅、黃、藍顏色的瓶蓋。 顏色變色記錄表。紅、黃、藍顏色寶寶圖片。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景，變魔術(shù)引題。 師： 我是魔法師，今天帶來了一個神奇的魔術(shù)，小朋友只要認真仔細看表演，你們也會變成魔術(shù)師。魔法師還請來了三個顏色寶寶來變魔術(shù)，它們來了。 教師逐一出示：紅、黃、藍三個顏色寶寶。 教學評析：用一張蓋著桌布的桌子當臺面，創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景。這樣會為這節(jié)課增添些神秘色彩，更能吸引孩子們的注意力。 二、引導幼兒觀察變色及記錄。 出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀察： 看，這里有個魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著什么顏色 ?(黃顏色 )。 師： 對 !看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成 了。 (橙色 )出示記錄表，請幼兒上臺幫忙找出相應(yīng)顏色寶寶，將剛才神奇的變化記錄下來。黃色和紅色手拉手變成橙色。 出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀察： 裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍色的蓋子后會變什么顏色 ?(紫色 )師： 同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。 請小朋友猜猜：裝著藍色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會有什么變化 ?師： 請一個小朋友來當魔術(shù)師，讓他上來變一變。 請小朋友上來操作，得出藍色加黃色變成綠色。 引導幼兒討論： 你發(fā)現(xiàn)了這神奇的魔術(shù)是怎么變的 ? 教師小結(jié)：黃色和紅 色在一起成了橙色 。紅色和藍色在一起變成紫色 。藍色和黃色在一起變綠色。 三、引導幼兒變色。 啟發(fā)幼兒：橘子、葡萄、青蛙是什么顏色 ?(橙色、紫色、綠色 )師： 精彩的節(jié)目開始了。請小朋友來當魔術(shù)師，第一個節(jié)目：變橘子。看一張紙上畫出一個白橘子，不像，怎么辦 ?第二個節(jié)目：變葡萄，一串白葡萄，不像。第三個節(jié)目： 呱呱呱 ，跳出一只白青蛙。還是不像 ?怎么辦 ? 請小朋友觀察記錄表，橙色是怎么變的 ?教師引導幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤用干凈的棉簽將兩個顏色調(diào)和在一起。 討論：用了幾種顏色 ?哪 兩種顏色 ?怎么變的 ?變成什么顏色 ? 引導幼兒說出： _顏色加 _顏色變成 _顏色畫 __。 葡萄是紫色的，怎么變 ?引導幼兒嘗試操作。 教師歸納小結(jié)。紅色加黃色變成橙色畫橘子 。紅色加藍色變成紫色畫葡萄 。黃色加藍色變成綠色畫青蛙 。 四、幼兒分組操作。 幼兒動手嘗試用紅、黃、藍三個顏色分別調(diào)出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。 強調(diào)要求： (1)顏色不能混色。 (2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。 五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞。 幼兒園美術(shù)活動方案有哪些篇 10 活動目標： 引導幼兒掌握用手指點畫的技能。 學習用手指點畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習慣，保持畫面整潔干凈。 活動準備： 范畫一張。 粉紅色的顏料每組一盒，抹布 (紙巾 )每人一塊、作業(yè)紙每人一張 (上面有一棵沒有開花的桃樹 )。 課件 桃花 活動過程： 一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。 教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片。 出示花苞圖 提問：這會是誰的花苞呢 ? 二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。 教師：原來這是桃樹上的花苞啊 !你們喜歡桃花嗎 ? 觀察桃花的形狀、顏色等特征。 三、嘗試印畫技巧。 出示一棵沒有開花的小桃樹 教師：看 !前面有一棵桃樹哦 !桃樹為什么不高興啊 ? 我們一起來問問它吧。 (原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。 ) 教師拿來調(diào)好的顏料 教師：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好 ? 你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服 ? 個別嘗試 介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。 教師小結(jié)。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。 四、教師示范印畫。 接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的 ? (有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。 ) 教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧 (顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅 )。 畫好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。 教師：小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高 興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。 五、幼兒操作印畫。 觀察桌上的用品，教師提出點畫要求。 (手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。 ) 知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。 教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。 引導幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。 可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。 六、體驗成功樂趣。 作品展示，幼兒相互欣 賞評價。 教師講評。 你最喜歡哪一件，為什么 ?
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