江蘇省泰興市老葉初級(jí)中學(xué)20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題蘇教版-資料下載頁(yè)
2024-11-26 19:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，要求書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀。我們與其tú（）然彷徨，不如背起行囊，踏荊棘，迎風(fēng)雨，在生命的錘。穹，并非一定要摘到星月，我需要這個(gè)向上的永不臣服的姿態(tài)。，中華民族產(chǎn)生了儒、釋、道??“世界華人炎帝故里尋根節(jié)”，《隨州日?qǐng)?bào)》社的記者、編輯們簡(jiǎn)直忙壞了。來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。，他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗。，我們將領(lǐng)會(huì)到名人的光輝形象。，而且在國(guó)內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。（將“在國(guó)際社會(huì)產(chǎn)生。，對(duì)這件事的經(jīng)過(guò)一竅不通，你們就不要再問(wèn)啦。（將“一竅不通”改為“一。，有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步完善了安全措施。（去掉“防止”或。A．《水滸》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。野豬林的風(fēng)波后，他終于由逆來(lái)順受、委曲求全轉(zhuǎn)而奮起反抗，殺人報(bào)仇后雪夜上了梁山。佯爭(zhēng)酒引誘對(duì)方，吳用巧下藥麻倒對(duì)方，最終智取成功。久之，其孫慎⑩獲罪，復(fù)執(zhí)來(lái)京，將殺之。
【正文】 6. 【說(shuō)古詩(shī)】 。是說(shuō)船要停在江心必須提前拋錨，等到江心處再拋錨很難停下；到了懸崖處再勒馬就已經(jīng)遲了，馬還要向前繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。 ： ，植物要達(dá)到一定的氣溫才會(huì)開(kāi)花； ，海拔每升高 1千米氣溫下降 6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花就比山下的開(kāi)得晚。 【輯古詩(shī)】示例：《古 詩(shī)探秘》《詩(shī)中有 科 學(xué)》 【寫(xiě)寄語(yǔ)】?jī)商幎急仨氁煤茖W(xué)知識(shí)的詩(shī)句，前一句以“為什么”開(kāi)頭，引文在后，與前句構(gòu)成排比，如“為什么千里江陵一日還？”后一句要運(yùn)用擬人的修辭手法，引文在后，如“春風(fēng)又綠江南岸是哪個(gè)的杰作？”。 7. （ 1） B （ 2）這首詞表達(dá)了作者對(duì)親人（妻子）的相思之情．或：因不得與親人（妻子）相聚而生的愁苦之情． 8.（ 1）①所以 ②立即，匆忙 ③適逢，正趕上 ④眾，各 （ 2） D 9. 每 值 萬(wàn) 壽 節(jié)∕ 則 來(lái) 京 賀 11．尊老敬老（或：知錯(cuò)就改、重感情、善于納諫 、體貼臣子等）；殘暴（殘忍、嗜殺、健忘等）解析：此題考查對(duì)文中人物性格的把握。從朱元璋還是給辭官回家的宋濂和以前一樣的待遇，可知其尊老敬老；從宋濂未來(lái)后，他不斷詢問(wèn)，關(guān)心他是否受大風(fēng)阻擾，可知其體貼臣子、尊老敬老；從“上感悟，速起，命駕前雙馬馳赦之”可知其知錯(cuò)就改、善于納諫；從“命即其家斬之”可知朱元璋非常的殘暴、殘忍。 【參考譯文】 宋濂學(xué)士，洪武年間憑借丈學(xué)成就蒙受皇恩最為長(zhǎng)久，后來(lái)（他）因?yàn)槟昀限o官回家每年到了萬(wàn)壽節(jié)的時(shí)候就來(lái)京城祝壽 ，皇上賜他筵席，（他）所受恩寵和以前一樣。一天（宋濂）和（皇上）登文樓，樓很高，（他）登臺(tái)階時(shí)跌倒了?；噬险f(shuō)：“先生老了，明年（萬(wàn)壽節(jié)）你就不要來(lái)了。”宋濂跪拜謝恩。到了第二年萬(wàn)壽節(jié)前的幾天，皇上說(shuō)：“宋先生差不多到了吧？”（他）大概忘記以前說(shuō)的話了。過(guò)了很久宋濂也沒(méi)到，（皇上）說(shuō)：“他是不是因?yàn)榇箫L(fēng)受阻？”（于是）派人到江邊查看，（發(fā)現(xiàn)宋濂還是）沒(méi)到。（皇上）又說(shuō)：“他是不是生病了？”（皇上）又派人去他家查看，（發(fā)現(xiàn)）宋濂正和同鄉(xiāng)聚會(huì)喝酒賦詩(shī)?；噬下?tīng)了大怒，命令就在他家殺了他。不久，（皇上）回宮了。吃飯的 時(shí)候，孝慈皇后叫近侍把蔬菜放在自己（或“皇上”）身邊，皇上問(wèn)：“皇后為什么只吃（或“安排”）蔬菜？”皇后答：“我聽(tīng)說(shuō)宋先生今天要被賜死，所以只吃（或“安排”）蔬菜，來(lái)增加宋先生的陰間之福。”皇上突然省悟，立刻起身，命人騎他的駕前雙馬快速前去赦免宋濂，說(shuō)：‘藩濂罪不及死?！鼻『孟扰傻氖拐咭虼箫L(fēng)在錢(qián)塘江受阻，稍微耽擱了時(shí)間，后派的使者趕到的時(shí)候（宋濂）已被綁赴刑場(chǎng)，（在刑場(chǎng)上，后派的使者）宣讀了赦免詔書(shū)，（宋濂）得以免死。又過(guò)了很久，宋濂的孫子宋慎犯了死罪，（宋濂）又一次被抓到京城，（皇上）將要?dú)⑺Ｐ⒋然屎笥?極力營(yíng)救宋濂，（對(duì)皇上）說(shuō)：“種田人家為子孫請(qǐng)一個(gè)先生尚且有始有終，宋濂作為太子諸王的老師，怎能不感謝他的教導(dǎo)之恩呢？況且宋濂在家，一定不知實(shí)情?！被噬嫌谑敲馊チ怂五サ乃雷?。 12．（ 2分）（ 1）語(yǔ)文學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的。（ 2）少時(shí)先背誦記憶，以后再慢慢理解。（ 3）要使語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，需要 平時(shí)記背的詞句來(lái)供選擇。（ 4）只有記住了前人的東西，才可能進(jìn)一步創(chuàng)新。 （一點(diǎn) ） 13． (3分 )作者以一句俗語(yǔ)引出觀點(diǎn)，（ 1分）然后進(jìn)行論證。首先列舉小時(shí)候作文時(shí)寫(xiě)鳥(niǎo)的動(dòng)作的事例正面論證觀點(diǎn)（ 1分），其次以自己寫(xiě) 作時(shí)遇到的情況反面論證觀點(diǎn) (1分 )。 14． (1分 )語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，在多背的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)所記憶的內(nèi)容的理解；在強(qiáng)調(diào)背誦的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步創(chuàng)新。（一點(diǎn) ） 15．（ 3 分）時(shí)常念叨，一直想去看望爸媽；聽(tīng)到電話里爸媽要給奶奶驚喜的話；聽(tīng)說(shuō)爸媽回家，他沖到了大門(mén)口；天天伸長(zhǎng)脖子盼爸媽回家；奶奶到處找不到苗苗。（任意三點(diǎn)即可） 16．（ 2分）①因找不到孫子而驚恐害怕、萬(wàn)分自責(zé)的心理。 ②得知孫子下落時(shí)如釋重負(fù)而又后怕的心理。 17．（ 4分）第一處，交代了當(dāng)時(shí)的天氣狀況，加深了奶奶的焦慮和恐慌。 第二處，渲染了輕松、歡快的氣氛，襯托出找到苗苗、一家人即將團(tuán)聚的愉悅心情。 18．（ 3 分）示例：①同意第一種說(shuō)法。理由是小說(shuō)多處描寫(xiě)了感人至深的親情：苗苗奶奶精心準(zhǔn)備兒子兒媳愛(ài)吃的菜肴；苗苗爸媽、苗苗都想給親人驚喜；苗苗奶奶尋找孫子時(shí)焦慮、恐懼、自責(zé)、欣慰的心理變化。這些內(nèi)容既有細(xì)膩的關(guān)愛(ài)，也有對(duì)家人的責(zé)任和承擔(dān)，還有久別后急于見(jiàn)到親人的心情。 ②同意第二種說(shuō)法。理由是文中有不少文字寫(xiě)鄰居們?cè)趯ふ颐缑邕^(guò)程中的熱心表現(xiàn)，以及警察對(duì)苗苗的悉心照顧，這些都體現(xiàn)了人間處處有溫情。 ③同意第三種說(shuō)法。理由是小說(shuō)通過(guò)寫(xiě) 苗苗爸媽即將回家時(shí)家里發(fā)生的故事，反映了留守家庭的生活現(xiàn)狀：青壯年外出打工，家人聚少離多；老人小孩得不到充分的關(guān)愛(ài)和照顧；留守家庭成員對(duì)親情的渴望。留守家庭的生活現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，需要社會(huì)關(guān)注和思考。 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！
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