江蘇省揚州市20xx_20xx學年八年級語文下學期期中試題蘇教版-資料下載頁
2024-11-15 06:00本頁面
【導讀】A．喜訊傳來，首都北京城萬人空巷．．．．，人們興高采烈走上街頭，在廣場舉行慶祝游行。頑強戰(zhàn)爭、繁衍生息的漫長歷史。C．不能因為改革中的一些問題就因噎廢食．．．．,走閉關(guān)自守的老路。D．男的玉樹臨風．．．．,女的也是云容月貌,在擂臺上兩人好似一對神仙眷侶。電商企業(yè)面臨的機遇和挑戰(zhàn)。C．在現(xiàn)階段，必須強化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因為好經(jīng)也要提防不被念歪。決于政府的應急機制和領(lǐng)導人的智慧。A．“試驗開始”“發(fā)射成功”“波光粼粼”“非常高興”都是主謂短語。美了我國北方的農(nóng)民，贊美了中華民族樸質(zhì)、堅強，力求上進的精神。風度、不畏炎陽直射的品格，充滿活力蓬勃向上的精神等。敘夾議，為議而敘，議從敘出，敘議有機結(jié)合。體育休閑公園選址在宋夾城內(nèi)。進行放松，宋夾城也很好地qì（）合了這一需求。⑦故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，，不以千里稱也。王安石在相位，子婦之親①蕭氏子至京師②，因謁公，公約之飯。
【正文】 予他人的。請你以“陪伴”為題，寫一篇文章。 要求：①立意自定，感情真摯，不得抄襲；②除詩歌外，文體不限；③不少于 600字；④ 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。 八年級語文期中考試參考答案： （ A枯瘠 j237。 暈圈 y249。n B醞釀 ni224。ng 強聒不舍 guō C臆度 du239。 饒有興味 x236。ng） （舉重若輕：舉起沉重的東西像是在擺弄輕的東西 。比喻能力強，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題。 B項使用對象錯誤） （ B語義重復，“堪稱”即“可以稱”與句中的“可”有重復； C否定不當，“因為好經(jīng)也要提防不被念歪”應改為“因為好經(jīng)也要提防被念歪”； D一面對兩面。） 6. 畔覆淀契 7. ①故園渺何處 ②泥香帶落花 ③曬翅常疑白雪消 ④枯藤老樹昏鴉 ⑤濁酒一杯家萬里 ⑥舉杯銷愁愁更愁 ⑦駢死于槽櫪之間 ⑧苔痕上階綠，草色入簾青 8．【關(guān)注閱讀信息】肯德基在 4月 16日正式啟動“天天閱讀 快樂成長”的系列讀書活動。（ 2分） 【開展主題研究】 《鳥類起源之恐龍說》《候鳥的遷徙通道》《野生候鳥盜獵罪行猖獗》（ 3分，各 1分）（或?qū)懶蛱枺孩盛脾龋? 【提倡有效閱讀】明確觀點 1分，說明理由 2分，共 3分。表述理由與觀點一致即可。 9. ①梅花與雪花，大自然。 ②手法：對比（反襯）。 情感：對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花的喜愛和贊賞之情。 10.（ 1）靠近（ 2）名詞作狀語表工具，意思是“用雕版”（ 3）料想 （ 4）離開 11.（ 1）菜肴都沒準備，那人心里對這事已感到奇怪。（ 2）原來是挑選長而窄的桃核刻造的。（ 3）喂馬的人不知道它能日行千里，把 它當作普通的馬來喂養(yǎng)。 ，勤儉節(jié)約，不鋪張浪費。做事有原則。 【譯文】 王安石做宰相的時候，兒媳婦家的親戚蕭公子到了京城，就去拜訪了王安石，王安石邀請他吃飯。第二天，蕭氏子穿盛裝前往，料想王安石一定會用盛宴招待他。過了中午，他覺得很餓，可是又不敢就這樣離開。又過了很久，王安石才下令入座。菜肴都沒準備。蕭公子心里覺得很奇怪。喝了幾杯酒，才上了兩塊胡餅，再上了四份切成塊的肉。一會兒就上飯了，旁邊只安置了菜羹罷了。蕭氏子很驕橫放縱，不放下筷子，只吃胡餅中間的一小部分，把四邊都留下。王安石把 剩下的餅拿過來自己吃了，那個蕭公子很慚愧地告辭了。 14. 不能。盡管兩個事例都論證了家書給人以教益，但曾國藩的事例側(cè)重強調(diào)“父輩們總是用豐富的生活閱歷、滄桑歷盡的人生經(jīng)驗、偉岸正直的道德人格來教益自家子孫”，而傅雷的事例側(cè)重證明“家書穿越了千年的時空，豐富了民族文化的收藏，成為所有子孫后代的一筆公共財富”。（ 4） 15. ①家書是所有文體中最純粹的，而我喜 歡純粹；②家書的教益讓人稱頌和受益；③家書蘊 含 的 真 情 打 動 人 心 。 （ 3 分） 16. 家書作為一種特殊的文學作品對我有著巨大的吸引力，其中感人的情節(jié)、飽含的深情、深刻的教益深入我心，引領(lǐng)著我。（ 4分） 17. 言之有理，語言通 順即可。 18.(4 分 )內(nèi)容上，連用兩個 “ 又 ” 字，說明商洛的核桃多是這樣繁密，總能給農(nóng)民帶來豐收的喜悅 。結(jié)構(gòu)上，開篇點題，總領(lǐng)全文，引 起下文對商洛核桃及經(jīng)濟發(fā)展的抒寫 (答出 2點即可得 2分 )。評分標準：答對一點， “ 內(nèi)容 ”“ 結(jié)構(gòu) ” 作用各 2分，共 4分。 19.(3 分 )剛到商洛工作時，看到了山水之美，感慨其經(jīng)濟落后；如今來到商洛，看到繁密 的核桃時，感嘆核桃給商洛農(nóng)民帶來了好收成；離開商洛時，展望和憧憬商洛的美好未來。評分標準：每答對一點，得 1分。共 3分。 20.(4 分 )運用了比喻的修辭手法，用 “ 綠浪 ” 比喻層層翠綠 的林木隨風搖曳，生動形象地寫出了林木之多、色彩之濃 。運用了擬人的修辭手法，賦予 “ 林木 ”“ 小溪 ” ，以人的情態(tài)，生動地寫出了林木依山、小溪歡躍的動態(tài)之美 。運用對偶的修辭手法，句式整齊，音韻和諧，盡顯秦嶺山水美景及文化內(nèi)涵。 21.(5 分 )外形美：挺拔偉岸，樹多果繁 。實用美：經(jīng)濟效益佳，果實營養(yǎng)價值高 。品性美：勇于擔當，樂于奉獻。作用：這樣寫，既表現(xiàn)了核桃樹本身獨有的特點，突顯了核桃樹的美好品性 。又借核桃樹反映了商洛人勤勞、質(zhì)樸、勇?lián)敗贩瞰I的精神品質(zhì)。評分標準：第一問， 3分，答出一點得 1分 。第二問， 2分，答出 一層，得 1分，答出兩層，得 2分。共 5分。意思對即可
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