小數(shù)乘整數(shù)教案與評析[推薦5篇]-資料下載頁
2024-09-23 08:57本頁面
【正文】 105角 3．重點分析、研討第 ④ 種算法的算理。 面對上述四種不同的解法，教師引導全班同學逐一進行分析、評價。在肯定前面三種算法后，著重引導學生分析第 ④ 種算法。 師：上述四種算法中，你認為哪種算法比較簡單？這種算法的關鍵一步是什么？ 【設計意圖：交流比較，教師適時進行點撥引導把把小數(shù)和整數(shù)相乘轉(zhuǎn)化成整數(shù)和整數(shù)相乘來計算。通過這些環(huán)節(jié)的教學，使學生已初步感知并逐步體驗轉(zhuǎn)化遷移這一數(shù)學學習的方法?！? 4．出示算式 5 ＝？ 自學課本，給足時間讓每一位學生獨立思考，然后嘗試列出豎式 , 學生展示算理。 學生發(fā)現(xiàn) :將積化成最簡小數(shù)。 :小數(shù)點點錯 .6．小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的一般方法。 對照算式 3 、 5 ，提問： “ 想一想，在做小數(shù)乘整數(shù)的乘法時，你先干什么？再干什么 ? 最后又干什么？ ” 在學生依次說出小數(shù)乘整數(shù)的過程時，幫助學生理出小數(shù)乘整數(shù)的一般方法： ① 先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)； ② 按整數(shù)乘法算出積； ③ 確定積的小數(shù)點位置。 三 .激發(fā)知識沖突 .：點小數(shù)點有什么竅門嗎？ 。 【設計意圖：探索算法過程中，教師在關鍵處設疑：點小數(shù)點有什么竅門嗎？激發(fā)學生強烈的探究欲望，在經(jīng)歷學 生獨立的驗證后。點小數(shù)點的方法牢牢記在了每個學生心中?！? 四、拓展知識外延 1．完成例 2“ 做一做 ” 中的第 2題。第 1題完成后，應組織學生討論：小數(shù)乘整數(shù)和整數(shù)乘整數(shù)有什么不同點？ 2．完成練習一第 1～ 3題。第 3題可放在課后進行，應先讓學生用較合理的方法估出自己家到學校的距離，然后再來做第 3題。 【設計意圖：學會筆算的同時，重視培養(yǎng)學生的口算能力。進一步應用知識于生活 ,并使不同層次的學生從中體會到成功的快樂】。 第五篇：《小數(shù)乘整數(shù)》教案（定稿） 教學內(nèi)容：人民教育出版社五年級上冊 P3《小數(shù)乘整數(shù)》例 2 教 學目標： 正確進行小數(shù)乘整數(shù)的豎式計算。 通過轉(zhuǎn)化、對比的方法理解小數(shù)乘整數(shù)豎式計算的算理。 培養(yǎng)轉(zhuǎn)化的思想方法和探究新知的本領。 教學重點： 正確進行小數(shù)乘整數(shù)的豎式計算。 教學難點： 理解小數(shù)乘整數(shù)豎式計算的算理。 教學準備： 多媒體課件等。 教學過程： 一、談話導入： 同學們，你們經(jīng)常到超市買東西嗎 ?會算價錢嗎？今天也有兩個小朋友到超市買了一些東西，我們來替他們算一算所買物品需要多少錢，行嗎？ 多媒體出示： 口答 ： （ 1）一個風箏 ，小紅買兩個這樣的風箏，一共需要多少錢？ （ 2）橡皮每塊 ，小剛買 3塊這樣的橡皮需要多少錢？ 學生思考后，指名學生說說答案。 師：這兩道題和我們以往的題目有什么不同？（學生回答） 師：小數(shù)乘法在我們的生活中應用非常廣泛，這節(jié)課我們將繼續(xù)學習小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。板書：小數(shù)乘整數(shù) 二、新授 探究一：推導小數(shù)乘整數(shù)的計算原理。 3 ＝？ 師：你是怎么想的？（小組討論） 待學生思考后，指名回答。 師引導學生復述：先將 擴大 10倍得到 72， 723 ＝ 216，再將 216縮小 10倍（縮 1小到它的）得到 10師： 3= ？ 又該怎樣轉(zhuǎn)換呢？ 指名回答。出示答案。比較兩道題的異同。 小結(jié)：計算小數(shù)乘整數(shù)時，先將小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，再計算。 3= ？ 探究二：小數(shù)乘整數(shù)的豎式計算。 如果用豎式計算，該怎樣列式呢？ 嘗試練習 豎式計算： 3 ＝？ （學生可能的答案： 學生嘗試豎式計算： 5 ＝？ 教師巡視，學生獨立完成，反饋時教師給出完整板書。重點：讓學生結(jié)合板書講清算理，） （整體板書： 2 5 1 ） 3． 6 3 6 0 0． 7 2 5 擴大到它的 100倍（集體糾錯，教師板演。） 2 師：關于小數(shù)乘整數(shù)的豎式計算，你還有什么疑問？你認為哪個地方最容易出錯？ 不計算你能判斷出積是幾位小數(shù)嗎？你是怎么判斷的？（隨機出示幾道題讓學生判斷如： 12 ，34 ， 76 ） 歸納：小數(shù)乘整數(shù)的豎式計算。先把小數(shù)擴大到它的 n倍，使它成為整數(shù)，按照整數(shù)乘法的法則算出積，再把積縮小 n倍，點上小數(shù)點。小數(shù)末尾有 “0” 可以去掉。 三、學生分層練習 四、小結(jié)： 小數(shù)乘整數(shù)的豎式計算。先把小數(shù)擴大到它的 n倍，使它成為整數(shù)，按照整數(shù)乘法的法則算出積，再把積縮小到它的 1/n，點上小數(shù)點。積的末尾有 “0” 可以去掉。
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