20xx蘇教版六年級正比例的意義教案-資料下載頁
2024-09-23 05:56本頁面
【正文】 個中國人的驕傲，每當國旗冉冉升起時，我們心中的自豪感會油然而生，你們會唱有關國旗的歌 師：看來同學們很熱愛我們的國家 ,希望你們以后一定要好好學習 ,做一個有用的人 ,把我們的國家建設的更加美好 !五星紅旗是莊嚴而美麗的 , 并且它與我們數(shù)學也有著密切的聯(lián)系 ,這也就是我們今天所要研究的內(nèi)容 :比例 (板書課題 :比例 ) 師：從課題中我們不難看出 ,比例和我們以前學過的哪個知識有一定的關系 (比 )你們 還記得比的意義嗎 ( 21 兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。 )如何求比值 (比的前項除以后項所得的商叫做比值。 )師：好 ,下面我們就先來用比的知識解決幾道國旗中的數(shù)學問題。 二、合作探究、解決問題 探索組成比例的條件 多媒體出示不同場景的國旗 問題： 1：你能說一說這三幅圖中國旗的相同點和不同點嗎 2：你們想知道這些國旗的長和寬各是多少嗎 (發(fā)作業(yè)紙 )作業(yè)紙上有三幅不同大小的國旗 ,請同學們四人一組任選兩面國旗來算一算它們各自長與寬的比值是多少然后觀察結果 ,把你的發(fā)現(xiàn)和小組里的同學說一說 師：哪個小組研究的是操場上的國旗與 教室里的國旗各自長和寬的比 (請一組學生板演匯報，教師小結板書：兩個比相等 ) 這兩面國旗長和寬的比值相等，我們可以用等號將這兩個比連接起來。 (板書： ∶ =60∶ 40) 指著這組相等的比說：像這樣表示兩個比相等的式子就叫做比例。這就是“比例的意義〞 (把課題板書完整 )請同學們齊讀。 思考 :想要組成比例必須要具備哪些條件 (學生答復：等式 。有兩個相等的比 )(教師再強調(diào) :一定是比值相等的兩個比才能組成比例。 ) 22 尋找國旗中的其他比例師 :你還能從三面國旗中找出哪些比例 (學生寫在練習本上 ,然后匯報。教師點擊課 件 ) 介紹比例的第二種表示方法 師：我們在學習比的時候，可以把比寫成分數(shù)的形式，那比例也能寫成分數(shù)的形式嗎怎么寫 (學生口答，教師板書 ) 區(qū)分比和比例。 師：我們剛剛一直在強調(diào)比和比例的聯(lián)系，那么比就是比例嗎(小組交流：你覺得比和比例有哪些區(qū)別 ) 形式不同：比由兩個數(shù)組成 。比例由四個數(shù)組成。 意義不同：比表示兩個數(shù)相除 。比例表示兩個比相等的式子。 三、自主嘗試，穩(wěn)固比例 (一 )數(shù)的比例 課本 40頁“做一做〞第 1題。 (學生匯報比值是否相等，所以成不成比例。教師板書比例式 ) (二 )形的比例 課本 40頁“做一做〞第 2題。兩個具有放大關系的三角形 (圖中的四個數(shù)據(jù)可以組成多少個比例 (三 )生活中的比例 23 師：通過剛剛的幾組題，我們進一步弄清了比例的意義，現(xiàn)在讓我們一起來看看生活中的比例吧 ! 課本 43頁第 1題 (學生獨立完成，小組訂正交流。 ) (四 )拓展中的比例 寫出比值是 5的兩個比，并組成比例 五、全課小結 通過這節(jié)課的學習，你的收獲是什么 比例的知識在我們生活中的應用非常廣泛，法國著名的建筑物埃菲爾鐵塔，希臘雕像斷臂維納斯，還有閃爍的五角星，這些事物之所以能給我們美感，是因為它們的構造都和一個詞“黃金比例〞有 關。希望你們課后能從生活中找到更多的“比例〞，發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學知識，到那時，相信你們能夠更深刻的感受到數(shù)學知識在我們的生活中真的是無時不在，無處不在。 蘇教版六年級正比例的意義教案 內(nèi)容總結 〔 1〕蘇教版六年級正比例的意義教案 ?正比例的意義 ?是在學生學過分數(shù)與除法的關系，分數(shù)乘除法的意義和計算方法，以及分數(shù)乘除法應用題的根底上進行教學的 〔 2〕蘇教版六年級正比例的意義教案 24 ?正比例的意義 ?是在學生學過分數(shù)與除法的關系，分數(shù)乘除法的意義和計算方法，以及分數(shù)乘除法應用題的根底 上進行教學的 〔 3〕水的高度增加，體積也相應增加，水的高度降低，體積也相應減少，而且水的體積和高度的比值一定
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