北京版數學六年級下冊正比例的意義之一-資料下載頁

【總結】教學目標?1．知道什么是成正比例的量，理解正比例關系。?2．能運用有關知識初步判斷兩個量是否成正比例。?3．滲透函數的初步思想，建立事物是相互聯系的這一辨證觀點。石頭、剪子、布游戲的情況：次數（次）分數（分）……觀察

2024-12-11 13:15

西師大版數學六年級下冊正比例的意義課件之一-資料下載頁

【總結】西師大版六年級數學下冊1．理解正比例的意義，能夠根據正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。2．初步培養(yǎng)同學們用事物相互聯系和發(fā)展變化的觀點來分析問題。3．初步滲透函數思想。石頭、剪子、布游戲的情況：次數（次）分數（分）15……觀察

2024-12-04 20:29

北京版數學六年級下冊正比例的意義之三-資料下載頁

【總結】正比例的意義教學目標?1．知道什么是成正比例的量，理解正比例關系。?2．能運用有關知識初步判斷兩個量是否成正比例。?3．滲透函數的初步思想，建立事物是相互聯系的這一辨證觀點。說出下列每組數量之間的關系式（2）單價數量總價（3）工作效率工作時間工作總量路程÷時

2024-12-11 13:15

正比例的意義-資料下載頁

【總結】正比例的意義執(zhí)教人:李寧一臺機床8小時生產240個零件。這臺機床每小時生產多少個零件？240÷8=30(個)也可以說成：工作總量與工作時間的比是240比8。每小時生產30個零件還可以說成：工作總量與工作時間的比是30比1。……工作效率例1：

2025-07-19 20:48

六年級數學成正比例的量課件-資料下載頁

【總結】中央電教館資源中心數學中央電教館資源中心數學成正比例的量中央電教館資源中心數學復習已知路程和時間，怎樣求速度？速度=路程÷時間已知總價和數量，怎樣求單價？單價=總價÷數量已知工作總量和工作時間，怎樣求工作效率？工作效率

2024-11-21 23:51

北師大版六年級下冊正比例課件-資料下載頁

【總結】北師大版六年級下冊要求同學們要認識正比例關系的意義，理解、掌握成正比例的量的變化規(guī)律及其特征，能依據正比例的意義判斷兩種相關聯的量成不成正比例關系。石頭、剪子、布游戲的情況：次數（次）分數（分）15……觀察

2024-12-08 10:57

人教版六年級下冊成正比例的量-資料下載頁

【總結】課題:成正比例的量【教學目標】1．使學生理解正比例的意義，能根據正比例的意義判斷是不是成正比例。2．培養(yǎng)學生用發(fā)展變化的觀點來分析問題的能力。培養(yǎng)學生概括能力和分析判斷能力?！窘虒W重點】使學生理解正比例的意義【教學難點】引導學生通過觀察、發(fā)現思考兩種相關聯的量的變化規(guī)律.【教學過程】一、復習：

2024-12-09 00:25

蘇教版六年級下冊成正比例的量的圖像課件-資料下載頁

【總結】成正比例的量的圖像，并借助直觀的圖像加深對成正比例的量的變化規(guī)律的認識。方格紙上畫出相應的直線，能根據具有正比例關系的一個量的數值看圖估計另一個量的數值。教學目標什么是正比例？服裝店賣出某種西服的情況如下表。數量/件123456總價/元3607201080把上面的表格填寫完整。

2024-12-05 01:31

人教新課標數學六年級下冊正比例和反比例的意義2-資料下載頁

【總結】人教新課標六年級數學下冊教學目標?1．進一步理解正比例的反比例的意義，弄清它們的聯系和區(qū)別，掌握它們的變化規(guī)律。?2．使同學們能正確判斷正、反比例。?3．引導同學們觀察、思考、探究，判斷正、反比例。?4．發(fā)展同學們分析、比較、抽象、概括能力，激發(fā)同學們的學習興趣。復習：1．已知路程和時間，求速度？

2024-12-11 14:05

人教版六年級數學下冊正比例和反比例的意義教學反思-資料下載頁

【總結】 人教版六年級數學下冊《正比例和反比例的意義》教學反思 《人教版六年級數學下冊《正比例和反比例的意義》教學反思》這是一篇六年級下冊數學教案，課堂導入新穎、有趣、有效，結尾有所創(chuàng)新，改變了以前“通過...

2024-11-16 23:46

人教版六年級下冊正比例和反比例的意義四練習題-資料下載頁

【總結】（人教新課標）六年級數學下冊正比例和反比例的意義（四）一、判斷題。1.小麥的出粉率一定，小麥的總重量和面粉的重量成正比例關系。（）2.車輪的直徑一定，車輪轉動的周數和所行路程成正比例。（）3.如果A與B成反比例，B與C也成反比例，那么A與C成正比例。（）4.如果a

2024-11-16 00:32

人教課標六下正比例和反比例課件-資料下載頁

【總結】溫故而知新?1、什么是正比例？用字母怎樣表示？也就是怎樣才成正比例？2、什么是反比例，用字母怎樣表示？也就是怎樣才成反比例？溫故而知新?3、正比例與反比例有何關系？?聯系：?區(qū)別：判斷下面各題中的兩種量成不成比例，成什么比例1．工作效率一定，工作時間和工作總量（

2024-11-29 06:54

北師大版數學六年級下冊正比例課件-資料下載頁

【總結】北師大版六年級下冊要求同學們要認識正比例關系的意義，理解、掌握成正比例的量的變化規(guī)律及其特征，能依據正比例的意義判斷兩種相關聯的量成不成正比例關系。石頭、剪子、布游戲的情況：次數（次）分數（分）15……觀察

2024-12-13 17:57

西師大版數學六年級下冊成正比例的量課件-資料下載頁

【總結】西師大版六年級數學下冊1．通過觀察、比較、判斷、歸納等方法，幫助同學們理解正比例的意義。2．培養(yǎng)同學們用事物相互聯系和發(fā)展變化的觀點來分析問題，能夠根據正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。3.用表示變量之間的關系，初步滲透函數思想。復習已知路程和時間，怎樣求速度？速度=路程÷時間已知總價和數量，怎

2024-12-13 11:47

正比例的意義11-資料下載頁

【總結】正比例的意義成正比例的量你知道正比例有什么用處嗎？一列火車行駛的千米數越多,用的時間也越多，行駛的千米數越少,用的時間也越少。我們知道購買一種花布,買的米數越多,花的錢數也越多。買的米數越少,花的錢數也越少。一列火車1小時行駛90千米,2小時行駛180千米,3小時行駛270千米,4小時行

2024-12-04 18:53

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