20xx小學(xué)語文五年級教案——挑山工第二課時(shí)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)之二-資料下載頁
2025-09-14 05:32本頁面
【正文】 ，往往反而先登上極頂這件事說明一個(gè)什么道理呢？〔即挑山工說的這段話的含義〕提出小黑板，讀一讀。 〔五〕講讀最后一自然段。 齊讀〔以讀代講〕 計(jì)論： 作者需要的僅僅是這幅畫嗎？〔不僅僅是畫，而是畫中挑山工那種認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不斷登攀的精神來鼓勵(lì)自己勇往直前?！? 三、挑山工負(fù)重堅(jiān)持不懈地登山的形象對你有什么啟發(fā)呢？請回家后寫出心得體會(huì)?！舱n堂有時(shí)間可先說一說?！? 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語文五年級教案 —— ?挑山工 ?第二課時(shí)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)之二 教學(xué)要求： 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)挑山工一心向著目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一個(gè)勁往前走的精神 〔 2〕通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，要理解課文內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的句子 6 〔 3〕〔挑山工挑重物的樣子〕 ② 扁擔(dān)是光溜溜的，繩子是垂下的，這說明了什么 〔 4〕因擔(dān)的物品重，沉甸甸的，故繩子垂下 〔 5〕〔使東西不碰臺(tái)階，省些力氣，對膝頭有好處 〔 6〕作者的這個(gè)不解之謎是怎么得到解決的
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