小學五年級語文教案——望月第二課時教學設(shè)計之二-資料下載頁
2025-08-05 23:04本頁面
【正文】 說月亮，用童話的心靈去感受月亮，讓我們展開了豐富的聯(lián)想，小外甥搖搖晃晃走回船里去了，甲板上 。一 。一 。教師引讀最后一小節(jié)。 讓我們來聽著音樂靜靜地幻想吧！ 出示明月圖，再次播放《春江花月夜》，讓學生遐想 （不同學生 對文本的感悟是不相同的，倡導個性化的理解，首先要承認學生的個體差異，只要學生是在自己的原有的基礎(chǔ)上有提高，學生就有了收獲，就有了發(fā)展） 6 內(nèi)容總結(jié) （ 1）教學要求： 能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月光和小外甥對月亮產(chǎn)生想像的句子的意思 （ 2） 2） 出示：月亮出來了安詳?shù)赝聻⒅那遢x （ 3）教師小結(jié)：朦朧美動態(tài)美色彩美 播放《春江花月夜》指名讀 （ 4）出示投影： 我們來背詩好么寫月亮的，我一句你一句 （ 5）） 過渡：月下吟詩，是多么美好的感覺呀 （ 6）詩和月光一起，沐浴著我們，使我們沉醉在清幽的后氣氛中 （ 7）多么純真的童心，多么神奇的話語啊 （ 8）讓我們來聽著音樂靜靜地幻想吧
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