小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——挑山工第二課時(shí)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)之二-資料下載頁(yè)
2024-10-06 04:12本頁(yè)面
【正文】 挑山工走的路程大約比游人多一倍，往往反而先登上極頂這件事說(shuō)明一個(gè)什么道理呢？（即挑山工說(shuō)的這段話的含義）提出小黑板，讀一讀。 ?。ㄎ澹┲v讀最后一自然段?！ ↓R讀（以讀代講） 計(jì)論：作者需要的僅僅是這幅畫(huà)嗎？（不僅僅是畫(huà)，而是畫(huà)中挑山工那種認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不斷登攀的精神來(lái)激勵(lì)自己勇往直前。） 三、挑山工負(fù)重堅(jiān)持不懈地登山的形象對(duì)你有什么啟發(fā)呢？請(qǐng)回家后寫(xiě)出心得體會(huì)。（課堂有時(shí)間可先說(shuō)一說(shuō)。） 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——《挑山工》第二課時(shí)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
教學(xué)要求：
理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)挑山工一心向著目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一個(gè)勁往前走的精神
（2）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，要理解課文內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的句子
（3）（挑山工挑重物的樣子）
?、诒鈸?dān)是光溜溜的，繩子是垂下的，這說(shuō)明了什么
（4）因擔(dān)的物品重，沉甸甸的，故繩子垂下
（5）（使東西不碰臺(tái)階，省些力氣，對(duì)膝頭有好處
（6）作者的這個(gè)不解之謎是怎么得到解決的
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