20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)設(shè)計(jì)之二(2)-資料下載頁(yè)
2024-09-23 05:26本頁(yè)面
【正文】 的殿堂，使他了解了昆蟲的世界，甚至了解昆蟲的內(nèi)心世界。 聽一段 ?昆蟲記 ?的錄音 mdash。mdash?；ń瘕?shù)膬?nèi)心世界 他用自己的筆給人們呈現(xiàn)了一個(gè)多姿多彩的昆蟲世界，展現(xiàn)出了昆蟲世界的奇妙。 師：〔配樂(lè)〕法布爾的一生，是為昆蟲的一生，他一生為蟲子寫出了十卷大部頭的書，這些寫蟲子的書一版再版，先后被翻譯成了五十多種文字，直到百年之后還在讀書界引起了一次又一次的轟動(dòng)，這不能不被稱為奇跡中的奇跡。他取得的成就，是血汗的結(jié)晶，是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，是仔細(xì)觀察的收獲，是深入研究的探察的花朵，更是勤于總結(jié)的果實(shí)啊！ 齊讀最后一段 11 〔在音樂(lè)聲中，教師充滿詩(shī)意的小結(jié)、飽含 深情的話語(yǔ)使學(xué)生沉浸在一種美好的情境中，這一環(huán)節(jié)，把課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)巧妙地結(jié)合在一起，使學(xué)生學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)得到自然延伸?！? 〔五〕、拓展引申文本，追求超越升華 再讀課題，文章為什么要取這個(gè)題目？ 如果要你為法布爾設(shè)計(jì)一個(gè)雕像，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？ 〔教學(xué)首尾照應(yīng)，形成情感體驗(yàn)的磁場(chǎng)，使學(xué)生的情感受到熏陶和感染?！? 出示：興趣是最好的老師，對(duì)某件事情產(chǎn)生了興趣，我們就會(huì)全身心地投入進(jìn)去，做得那么有滋有味，興趣盎然，忘記了周圍的一切，甚至忘記了自己。 齊讀 這是法布爾的精心獨(dú)白，相信對(duì)我們同學(xué)們也會(huì)有所啟迪。 〔讓學(xué)生從書本中走出來(lái)，去生發(fā)，去拓展，去創(chuàng)造，跳出文本看世界，使學(xué)生受到法布爾細(xì)致觀察、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神的熏陶和感染〕 作業(yè)：讀法布爾的 ?昆蟲記 ?，辦一個(gè)主題展覽 〔在教學(xué)中力求多角度拓展學(xué)生學(xué)習(xí)課文的渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，運(yùn)用語(yǔ)言，才能不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！? 12 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕一、教材分析 這是一篇記敘文，主要表達(dá)了昆蟲學(xué)家法布爾小時(shí)候的兩件事 〔 2〕四、教學(xué)流程 〔一〕、交流資料， ,激發(fā)興趣 ,引入 新課 聽一段錄音： ?昆蟲記 ?中的一個(gè)片斷 mdash 〔 3〕〔學(xué)生在初讀課文之后對(duì)法布爾有了初步了解，對(duì)課文大致內(nèi)容有了整體感知〕 〔四〕、品讀課文，自主感悟 自由讀 3 段 〔 4〕〔學(xué)生很快樂(lè)〕 師讀第二段，加上錄音〔呼喊的聲音〕：法布爾
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