小學五年級語文教案——裝滿昆蟲的衣袋-資料下載頁
2025-08-06 00:35本頁面
【正文】 形式多樣讀中，引導學生去領悟文字中間蘊藏的情感，思考文字背 后的意義。從而獲得更多的內心體驗，更完整、準確地理解課文內容和表達自己的思考所得。 感悟與訓練并重 工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。力求把感悟與訓練巧妙地融為一體，通過說話、引導、朗讀、想象、寫作等訓練，使學生的情感與作者的情感產生共鳴，主動地參與閱讀活動，使語言形式的掌握與內容的感悟、情感的體驗相互交叉，有機結合，放飛學生的靈性！ 內容總結 （ 1）預設目標： 能正確、流利、有感情的朗讀課文 6 （ 2） (板書課題 ) 二、學習課文，感受法布爾對昆蟲的癡迷 （ 3） 再次投影示法布爾圖，同時出示句式： 看著法布爾鼓鼓的衣袋，我仿佛看到他 （ 4） 教會學生思考 蘇霍姆林斯基說：語文課，我只教會學生閱讀與思考
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