20xx小學語文五年級下冊教案——飲湖上初晴后雨曉出凈慈寺送林子方(2)-資料下載頁
2025-09-14 05:23本頁面
【正文】 〔 5〕別樣紅，紅得特別出色，特別可愛。 引導：同樣是寫西湖，這首詩與前一首有什么不同？ 〔前一首詩中作者用奇麗的想像把西湖擬人化了，表現(xiàn)了西湖之美；這一首詩作者集中描繪了湖面蓮葉、荷花，紅綠相映，荷 日生輝，把西湖之美具體化了。〕 2．看圖，〔用投影〕直觀感受西湖六月的美。 〔四〕感情朗讀，并背誦這首詩 〔五〕總結、擴展 1．指名朗讀三首詩。 2．說說每首詩的各自特色和情感表達方面的相同之處。 3．談談自己的收獲。 4．課下閱讀相關內容的古詩并背誦一首。 〔六〕布置作業(yè) 1．正確書寫 5個生字。 9 2．將三首詩摘抄在自己的讀書筆記上。 3．為春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來或接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅配畫。 4．把 ?游園不值 ?改編成一個故事，并講給別人聽。 內容總結 〔 1〕一、素質教育目標 〔一〕知識教學點 學會本課 5個生字，理解詩句的意思 〔 2〕 3．教師引導，提供插圖投影片，適當點撥 〔 3〕 3．小組合作，共同探討，教師巡視指導 〔 4〕學生比擬后，覺得蒼苔柔弱纖細，應該憐蒼苔 〔 5〕第一句意思明確了，學生自然明白因為園子主人憐蒼苔，所以才有小扣柴扉久不開，一因一果 〔 6〕〔 2〕西子，春秋時越國有名的美女，叫西施 〔 7〕 2．自讀、感悟，讀懂詩句，體會情感 〔 8〕〔 5〕別樣紅，紅得特別出色，特別可愛
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