20xx四年級語文教案——古詩兩首-資料下載頁
2025-09-14 05:13本頁面
【正文】 樣掀起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的高潮，激起學(xué)生創(chuàng)新思維的火花 ?！? 四、感悟?qū)懛? 作者怎樣寫出對農(nóng)村生活的熱愛？ 讓學(xué)生匯報，教師點撥。 作者先敘事，后寫景 (xiě jǐnɡ)，寓情于景。整首詩無一字寫游，但我們從中不難發(fā)現(xiàn)作者的身影。這種影隨人移，情景交融的寫法使每兩句都構(gòu)成一幅清新優(yōu)美的畫面，而詩人的風(fēng)格也如詩人描繪的對象一樣樸實純真。學(xué)習(xí)時要讓學(xué)生體會這種寫法。 7 五、穩(wěn)固 (gǒngg249。)練習(xí) 背誦 (b232。i s242。nɡ)兩首古詩，默寫〈〈題西林壁〉〉。 說說下面詩句 (shī j249。)的意思。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。 山重水復(fù) (shān zh242。ng shuǐ f249。)疑無路，柳暗花明又一村。 六、作業(yè) 創(chuàng)作一首贊美家鄉(xiāng)的詩。 附：板書設(shè)計 游山西村 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。〔敘事〕 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！矊懢?、議論〕 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕四年級語文教案 —— 古詩兩首 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本課的生字和新詞，讀懂古詩的意思 〔 2〕〔學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生 〔 3〕是雄奇、是壯麗、是險峻、還是幽秀 8 〔 4〕〔 學(xué)習(xí)過程中要善于指導(dǎo)學(xué)生積累學(xué)習(xí)方法，學(xué)以致用 〔 5〕〕 用上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)這首古詩 〔 6〕〔新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主動者，給學(xué)生足夠的時間和空間自主學(xué)習(xí)
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