20xx小學四年級語文教案——圓明園的毀滅教學設計之四-資料下載頁
2025-09-14 05:11本頁面
【正文】 ③練習有感情地朗讀。 四、朗讀全文，思考 課文的中心思想是什么？ 讀后概括出來，并說說課文的哪些內容最能表達中心思想?！脖疚纳羁探衣读擞⒎ㄇ致哉叽笏谅訆Z我國歷史文化遺產、肆意踐踏我國文化藝術的罪惡，表達了作者對侵略者罪惡行徑的憤慨?！? 五、提問 課文題目是圓明園的消滅，為什么用很長的篇幅描寫圓明園的美景？它與中心思想有什么關系？〔起反襯作用，更加突出 中心?！? 8 六、指名分三局部朗讀課文，體會中心思想 七、總結深化 圓明園的消滅又一次證明了落后就要挨打，因此我們應努力用自己的雙手建設強大、繁榮的祖國，使火燒圓明園的歷史悲劇永遠不再重演。同學們，有沒有這樣的信心?。俊泊穑河?！〕 內容總結 〔 1〕小學四年級語文教案 —— ?圓明園的消滅 ?教學設計之四 教學要求 的損失，是我國近代屈辱歷史的見證，從而喚起學生保衛(wèi)祖國神圣尊嚴的責任感 〔 2〕 對照課后生字表讀準字音，利用熟字記清生字字形，注意易錯的地方 〔 3〕 ，劃出生字、詞，并結合上下文理解詞義，不理解的做記號 〔 4〕 ，標出自然段序號，并思考：圓明園是被誰消滅的
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1