20xx小學四年級語文教案——圓明園的毀滅教學設計之四-文庫吧在線文庫
【正文】 圓明園原來是非常美麗的，現在的頤和園只 是圓明園的三分之一。長春園。 五、老師提問 看來圓明園真不愧為園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華?！? 4自然段，大家再欣賞一次。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。〕 五、提問 課文題目是圓明園的消滅，為什么用很長的篇幅描寫圓明園的美景？它與中心思想有什么關系？〔起反襯作用，更加突出 中心?！? ②應該帶著什么樣的感情讀這段？〔憤怒。 ，討論分析，問：你從中體會到了什么？〔體會到了侵略者的罪大惡極； 清朝統(tǒng)治者的腐敗無能?！沧x后答復并板書：青銅禮器、名人書畫、奇珍異寶。 5 〔邊討論邊板書：金碧輝煌、玲瓏剔透、熱鬧街市、田園風光、中外風景名勝。 三、指名朗讀第二自然段，說說從這里你知道了圓明園的什么特點 討論后板書：皇家園林：圓明園 mdash。 116頁第 4題讀讀寫寫，并對詞義加以理解。 3 對照課后生字表讀準字音，利用熟字記清生字字形，注意易錯的地方。這句話的深刻含義及與中心思想的關系。 1 小學四年級語文教案 —— ?圓明園的消滅 ?教學設計之四 教學要求 可估量的損失，是我國近代屈辱歷史的見證，從而喚起學
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1