20xx小學(xué)四年級(jí)語文教案——圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計(jì)之四-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 圓明園原來是非常美麗的，現(xiàn)在的頤和園只 是圓明園的三分之一。長(zhǎng)春園。 五、老師提問 看來圓明園真不愧為園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華?！? 4自然段，大家再欣賞一次。實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉?！? 五、提問 課文題目是圓明園的消滅，為什么用很長(zhǎng)的篇幅描寫圓明園的美景？它與中心思想有什么關(guān)系？〔起反襯作用，更加突出 中心?！? ②應(yīng)該帶著什么樣的感情讀這段？〔憤怒。 ，討論分析，問：你從中體會(huì)到了什么？〔體會(huì)到了侵略者的罪大惡極； 清朝統(tǒng)治者的腐敗無能。〔讀后答復(fù)并板書：青銅禮器、名人書畫、奇珍異寶。 5 〔邊討論邊板書：金碧輝煌、玲瓏剔透、熱鬧街市、田園風(fēng)光、中外風(fēng)景名勝。 三、指名朗讀第二自然段，說說從這里你知道了圓明園的什么特點(diǎn) 討論后板書：皇家園林：圓明園 mdash。 116頁第 4題讀讀寫寫，并對(duì)詞義加以理解。 3 對(duì)照課后生字表讀準(zhǔn)字音，利用熟字記清生字字形，注意易錯(cuò)的地方。這句話的深刻含義及與中心思想的關(guān)系。 1 小學(xué)四年級(jí)語文教案 —— ?圓明園的消滅 ?教學(xué)設(shè)計(jì)之四 教學(xué)要求 可估量的損失，是我國(guó)近代屈辱歷史的見證，從而喚起學(xué)
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