20xx小學四年級語文教案——圓明園的毀滅教學設計之三-資料下載頁
2025-09-12 22:54本頁面
【正文】 ，那么以棒擊毀，必至粉碎而后快。 侵略者們搶掠、毀壞還不成，進而放火燃燒，大火連燒三天，不僅使世界上獨一無二的名園化為一片灰燼，而且國內(nèi)的珍貴的歷史文物也被大火燒掉了。 二、學習第一段 讀第一段，體會不可估量的損失的意思?！舱f明損失巨大〕 三、討論問題。 課文題目是圓明園的消滅，可為什么用較大篇幅寫了它輝煌的過去？ 課文用較大篇幅寫了圓明園的輝煌的過去，突出了他的 雄偉壯觀和收藏的大量無價之寶，而正是這樣一座世界聞名的園林，這樣一座世界上最大的博物館、藝術館，竟然在幾天之內(nèi)化為一片灰燼。這兩局部內(nèi)容緊密聯(lián)系，更能激起人們對侵略者無比憎恨的感情。 8 四、讀了課文，你有什么感想？〔自由發(fā)言，暢所欲言〕 圍繞兩方面內(nèi)容：對優(yōu)美園林和勞動人民的贊嘆，對侵略者的憎恨。不忘國恥，激發(fā)振興中華的責任感、使命感。 五、穩(wěn)固練習。 分段練習背誦課文。 內(nèi)容總結 〔 1〕小學四年級語文教案 —— ?圓明園的消滅 ?教學設計之三 教材分析 這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而消滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛、對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感 〔 2〕 自己默讀課文，了解課文主要寫了什么內(nèi)容 〔 3〕置是上下結構，下面的直字里面是三橫 〔 4〕統(tǒng)是左右結構，右邊是充字，不要寫成流字的右邊
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