20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——三顧茅廬整體把握細(xì)節(jié)感悟課外延伸-資料下載頁(yè)
2025-09-14 05:07本頁(yè)面
【正文】 課本為憑借，課內(nèi)打根底、課外求開(kāi)展的現(xiàn)代教學(xué)理論。 ，教師盡可能地給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，搜集信息、整體把握、比照研讀、引導(dǎo)閱讀，各個(gè)環(huán)節(jié)都是以人為本的，教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊、扎實(shí)、有效。 6 。安排了不同形式的讀，而且讀的要求一次比一次高，在讀中理解、感悟積累，運(yùn)用課文語(yǔ)言，把握課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 —— ?三顧茅廬 ?整體把握細(xì)節(jié)感悟課外延伸 一、認(rèn)真預(yù)習(xí)，搜集信息 ，了解與 ?三顧茅廬 ?有關(guān)的，但課文中沒(méi)有的內(nèi)容，如故事作者、故事背景 ，故事的前因、后果，文中人物的其他故事等 〔 2〕 ：三顧茅廬、行蹤不定、謁見(jiàn)、行禮、草舍等 〔 3〕 ：哥哥不用去了，我用一條繩子把諸葛亮捆來(lái)就是了 〔 4〕張飛： 、張飛都不耐煩了
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