20xx變色龍教案共2課時-資料下載頁
2025-09-14 05:03本頁面
【正文】 并逐步讓學(xué) 生學(xué)會分層次 ,以及寫出層意 . 11 教學(xué)反思：〔教學(xué)時間： 9月 2425兩課時〕 變色龍是比擬少見的一種動物，為了讓學(xué)生能準(zhǔn)確把握變色龍的外形特點，教學(xué)過程中當(dāng)揭課題后，讓學(xué)生觀察課文題目右面的插圖，和用課前搜集的變色龍的圖片說說變色龍的樣子。在引導(dǎo)學(xué)生讀悟課文第九自然段時，讓學(xué)生讀讀文字，看看插圖，如此一來，學(xué)生對變色龍形象的認識，就容易清晰準(zhǔn)確、具體實在了。 本文最大的特點是作者按順序觀察、表達的。在學(xué)生了解這個特點時引導(dǎo)他們熟練掌握并靈活運用按順序觀察、表達的方法。如在教學(xué)片段中，讓學(xué)生找出課文 中試驗了四次，所用的表示時間先后順序的詞語，另一個特點就是色。課文第十四自然段中，按順序分別寫出了三種事物的顏色。學(xué)生邊朗讀課文邊找出它們，并在下面標(biāo)上小圈圈，再讀這幾個表示顏色的詞語，相信學(xué)生不但對這些顏色印象清晰，而且在不知不覺中體會到了顏色的漸變過程。 教后反思： 回憶這堂課，發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)生的眼神時不時地朝著黑板的左面一角觀望，別以為他們是在開小差。因為，那里有一幅變色龍的彩色打印圖，是同班同學(xué)朱錦瑜提供來的。這份資料的搜集，看得出她是化了一番心思的。不說那幅圖的選擇是如何的清晰，文字的描繪是 如何的具體，而說整個版面的設(shè)計就是主題突出，毫無枝節(jié)。 12 記得上學(xué)期讓學(xué)生進行資料的搜集，許多學(xué)生都不會對現(xiàn)有的資料進行選擇，拿來的的打印稿上，有著許多無用的內(nèi)容，甚至還有許多的廣告。本學(xué)期一開學(xué)，坐在新的教室里，望著上一屆學(xué)生留下的一些搜集資料的作品，讓學(xué)生展開討論，說說這些作品的設(shè)計如何學(xué)生們有了感性的信息之后，紛紛發(fā)表了自己的看法。果然，這堂課便有了好的收獲。真是孺子可教也。 一份小小的打印稿，帶給學(xué)生的不僅是美的享受，更讓學(xué)生尋找到了如何學(xué)習(xí)又一個方法。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕變色龍〔 教案共 2課時〕 一．教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語 〔 2〕變色這種生理變化，是在植物性神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下，通過皮膚里的色素細胞的擴展或收縮來完成的 〔 3〕 激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，去閱讀有關(guān)大自然的奧秘的課外書籍，并能和同學(xué)交流自己的收獲 〔 4〕在介紹這三局部的時候，作者的過渡巧妙而清晰，例如 〔 5〕對變色龍外形的介紹，作者按照一定的順序的，即從頭到尾，而且在介紹外形時，是抓住特點來寫
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