【正文】 　　三．細(xì)讀第一局部　　小組學(xué)習(xí)：　　1．分角色朗讀課文第一局部。　　2．讀完第一局部，你了解了什么？　　相機(jī)出示：“豆藤上真的……似蛇非蛇的怪物。”指導(dǎo)朗讀?！　∷模畬W(xué)習(xí)生字　　1．出示生字?！　?．指讀?！　?．觀察字形，指名說(shuō)寫(xiě)字時(shí)的注意點(diǎn)?！　?．描紅臨寫(xiě)。　　五．安排作業(yè)　　1．朗讀課文?！　?．搜集變色龍的資料?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．了解變色龍的外形特點(diǎn)和其生活習(xí)性等。　　2．學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作順序，學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　了解變色龍的外形特點(diǎn)和其生活習(xí)性等?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。　　教學(xué)過(guò)程：　　一．交流資料?！　〗涣魇占淖兩埖馁Y料?！　《?xì)讀課文　　1．默讀課文，說(shuō)一說(shuō)哪一局部給你們留下的印象深，為什么？　　2．第二局部“我們”細(xì)細(xì)端詳著變色龍。什么叫“端詳”？作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)“端詳”變色龍的？　　相機(jī)板書(shū)：外形特點(diǎn)捕獲食物會(huì)變色　　3．小組學(xué)習(xí)：讀讀915自然段，把你最感興趣的一方面讀好?！　、俪鍪镜?自然段，指名讀，說(shuō)說(shuō)作者是按怎樣的順序來(lái)向大家介紹變色龍的外形的?！　、诔鍪?112自然段，自讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。　?、鄢鍪?4自然段，變色龍真的會(huì)變色嗎？齊讀14自然段。　　用“名副其實(shí)”造句?！　?．學(xué)習(xí)了課文第二局部，對(duì)我們觀察小動(dòng)物有什么啟發(fā)？　　總結(jié)描寫(xiě)動(dòng)物的方法：仔細(xì)觀察，抓住其特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，注意按一定順序來(lái)寫(xiě)?！　?．老師送給大家一句格言：“觀察，觀察，再觀察?！推致宸颉薄　?．齊讀課文第三局部：放回變色龍，你想到了什么？　　三．安排作業(yè)　　1．搜集你喜歡的小動(dòng)物的資料。　　2．小練筆：仔細(xì)觀察你喜歡的小動(dòng)物，以第一人稱“我”的角度來(lái)寫(xiě)。　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　發(fā)現(xiàn)外形特點(diǎn)　　端詳變色龍捕獲食物　　放回會(huì)變色　　教學(xué)反思：　　第一課時(shí)，學(xué)生在讀“剎那”時(shí)，誤把：“剎”讀成“sh224?！?；　　“兇相畢露”的“畢”有的學(xué)生把“畢”寫(xiě)成了“必”?！　　熬嚯x”的“距”學(xué)生有寫(xiě)成“矩”。本學(xué)期，我課堂上不再教學(xué)詞語(yǔ)，之前我也發(fā)現(xiàn)，小朋友們的字詞掌握得不過(guò)關(guān)?？磥?lái)學(xué)生得字詞還應(yīng)努力?！　〉谝徽n時(shí)，學(xué)生朗讀得還是比較好，因?yàn)楸酒獙W(xué)生還是比較讀，充溢趣味性?！　〗虒W(xué)反思:　　在教學(xué)本篇課文時(shí),主要時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)變色龍與變色龍樸實(shí)，課文寫(xiě)得生動(dòng)形象，設(shè)計(jì)上應(yīng)注重通過(guò)多種形式的朗讀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情景，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，引起他們對(duì)自然的興趣，從而讓學(xué)生能初步感悟到此類文學(xué)作品的意義。變色龍應(yīng)該是學(xué)生最感興趣的，由于語(yǔ)言表達(dá)不能達(dá)到圖像顯現(xiàn)的精彩效果，因此，我找到相關(guān)的影像資料，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解、感受、探索大自然奧妙的積極性?！　≡趯W(xué)生做”繪聲繪色”這個(gè)造句時(shí),有學(xué)生沒(méi)有理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思,所以寫(xiě)成”繪聲繪色”的畫(huà)畫(huà).　　本課的分段要求已經(jīng)比較明確,所以在課堂上我著力讓學(xué)生自身練習(xí)分段,并逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)分層次,以和寫(xiě)出層意.　　變色龍教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：　　，理解故事中變色龍變色的過(guò)程?！　　！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　變色龍變色的視頻、音樂(lè)、故事幻燈片、魔法斗篷、變色龍圖片（白色，黑色，金色）、變色龍身體部分彩色剪件（玩具車、大樹(shù)、桌子、尾巴、身體、腿）、各色“小變色龍”及“食物”等?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　。　　你們喜歡動(dòng)物嗎？喜歡什么動(dòng)物啊，為什么？每種動(dòng)物都有各自的本領(lǐng)。今天老師要向大家介紹一位新的動(dòng)物朋友，它有一種非常特殊的本領(lǐng)?？?，它來(lái)了。（看視頻）知道它是誰(shuí)嗎？它有什么本領(lǐng)？　　，鞏固故事情節(jié)?！　。?）今天老師給小朋友講一個(gè)關(guān)于變色龍的故事。有一只貪吃的變色龍，它看到東西就吃。你們知道什么是貪吃嗎？貪吃對(duì)身體好嗎？貪吃肚子不舒服而且容易生病，小朋友要記得可不要貪吃呀！　?。?）（音樂(lè)，幻燈片）老師邊講述邊引導(dǎo)小朋友觀察回答。有一只貪吃的變色龍，它看到東西就吃，有一天它吃了一輛紅色的玩具車，它的哪個(gè)地方變成紅色了？（尾巴）它又吃了一張漂亮顏色的桌子，身子就變成了黃色，你猜猜它吃了一張什么顏色的桌子？變色龍還是覺(jué)著肚子餓，就走到外面把一種綠色的東西吃掉了，猜猜這一次它的哪個(gè)地方會(huì)變綠呢？　?。?）出示沒(méi)有變色的變色龍及變色龍身體部分彩色剪件。變色龍一連吃了三種東西，小朋友記得都是什么嗎？請(qǐng)小朋友到這里來(lái)找一找，變色龍先吃了什么，哪變了顏色，我們一起來(lái)講一講?！　。?）變色龍走著走著找不到東西可以吃，就把自己的影子吃掉了，這回變色龍會(huì)變成什么顏色呢（出示黑變色龍）　　天黑了，（拉黑布）咦，變色龍呢，你容易發(fā)現(xiàn)它嗎？這是變色龍?jiān)诒Ｗo(hù)自己呢?！　≡铝猎谔焐嫌謭A又亮，變色龍一口就把它吃掉了，這回他會(huì)變成什么樣子呢？（出示金色變色龍）變色龍吃了那么多東西，你還記得它是一只什么樣的變色龍嗎？　　?！　∵@只貪吃的變色龍還會(huì)吃什么東西，變成什么顏色呢？要求孩子完整地說(shuō)出：它吃了**顏色的**，就變成**顏色了?！　。柟套兩堊兩M(jìn)行自我保護(hù)的知識(shí)。　?。?）變色龍的本領(lǐng)神奇嗎，你想不想變成可愛(ài)的小變色龍呀？（出示魔法斗篷，音樂(lè)）都到老師身邊來(lái)圍成一圈，看老師先來(lái)變：也，我變成了快樂(lè)的變色龍媽媽。（老師在孩子中間蹲下，跳起來(lái)擺一個(gè)動(dòng)作）你想來(lái)試試嗎？請(qǐng)小朋友蹲下，當(dāng)魔法斗篷把你蒙上再露出來(lái)的時(shí)候，你就跳起來(lái)一聲“也”，擺一個(gè)漂亮的動(dòng)作，告訴我們你變成了一個(gè)什么樣的變色龍?！澳ХХㄗ冏冏儭?。小變色龍們快跟媽媽到外面玩玩吧，走過(guò)綠草地，黃土地，紅地毯。發(fā)現(xiàn)一只紅變色龍?jiān)邳S土地上，為什么能發(fā)現(xiàn)它；再找找還有沒(méi)有變色龍了，為什么不容易被發(fā)現(xiàn)?！　。?）小變色龍快來(lái)休息一下，我們來(lái)吃點(diǎn)東西吧。這里有這么多好吃的，我吃了一個(gè)黃色的香蕉，就變成了黃色的變色龍了。寶貝們每人也吃一個(gè)吧，看看能變成什么顏色的變色龍。快找個(gè)地方躲起來(lái)，別讓我發(fā)現(xiàn)你哦，小變色龍呢，我怎么都找不到了呢？咦？你為什么躲在這呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。　　。　　聰明的小變色龍們快出來(lái)吧，我這里有漂亮顏色的糖果，每人吃一顆，看你又能變成什么顏色，你們的身體正在變顏色呢，我們到外面找個(gè)地方躲起來(lái)吧！