20xx輪椅上的霍金教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)1-資料下載頁
2024-09-23 04:48本頁面
【正文】 聲吧〕 小結(jié)：好的，從同學(xué)們的話中，老師知道你們已經(jīng)真正走進(jìn)了霍金的內(nèi)心世界，讓我們以霍金為典范，在今后的學(xué)習(xí)和生活中做生活的強(qiáng)者，去創(chuàng)造屬于我們自己的奇跡。 六、拓展延伸 學(xué)完這篇課文，李老師把課前搜集的幾條霍金名言，送給同學(xué)們，愿霍金的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我們?！渤鍪尽齿p聲讀一讀?！采x 〕 〔①上帝既造就天才，也造就傻瓜，這不取決于天賦，完全是個(gè)人努力程度不同的結(jié)果。 ②身體和精神是不能同時(shí)殘障的 ③無論命運(yùn)有多壞，人總應(yīng)有所作為，有生命就有希望。 ④如果一個(gè)人沒有夢(mèng)想，無異于死掉?！? 我們一起來念一念。 8 七、布置作業(yè) 以輪椅上的霍金，我想對(duì)您說為題寫一段話。 課外閱讀〔選其一〕： ?假設(shè)給我三天光明 ?〔海倫 middot。凱勒〕 ?鋼鐵是怎樣煉成的 ?〔奧斯特洛夫斯基〕 板書設(shè)計(jì)： 輪椅上的霍金 物理天才〔不斷求索〕非凡的科 學(xué)家 生活強(qiáng)者〔樂觀感恩〕 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?輪椅上的霍金 ?教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo)： 能有感情地朗讀課文 〔 2〕最初往往表現(xiàn)為肌肉莫名其妙跳動(dòng)，同時(shí)感到無力，俗稱肉跳 〔 3〕就是這樣一位仰視蒼穹的老人，他的大腦從未停止過對(duì)浩瀚宇宙的思考，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)重大的科研成果 〔 4〕作者想象豐富，構(gòu)思奇妙，語言優(yōu)美，字字珠璣，更讓人咋驚，世界之外，未來之變，是這樣的神奇和美妙
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