20xx掌聲教學設(shè)計二(2)-資料下載頁
2024-09-23 04:46本頁面
【正文】 〔七〕比照兩個一搖一晃 師；在這一段中還有兩句寫英子走路姿勢的句子。 點擊出示： 1．在全班同學的注視下，她終于一搖一晃的走上了講臺。 2．英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃的走下了講臺。 師：大家看，這兩句話中都有一搖一晃這個詞語。同一個詞語，同一個姿勢，英子的心情有什么不同嗎自己再來讀一讀這兩句話。〔緊張、害怕；快樂、愉快〕 9 〔八〕進一步體會掌聲的力量 師：同學們，英子走路的姿勢是無法改變的，但他的心情卻發(fā)生了這么大的變化，是同學們的掌聲給了英子以勇氣和自信，使他從一個自卑、憂郁的小姑娘逐步變成了一個活潑開朗的小姑娘。同學們，你們說，掌聲是什么〔理解、尊重 、支持、鼓勵、贊揚、夸獎、關(guān)愛〕 同學們，就是大家的掌聲，大家的鼓勵，大家的稱贊，使英子從此改變了自己的性格，也改變了自己的一生！ 〔九〕聽課文朗讀錄音，齊讀最后一段。 〔十〕全文總結(jié) 同學們，其實在我們的生活中，人人都需要掌聲，特別是身處困境的人；平時，我們不要忘記把自己的掌聲送給別人。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?掌聲 ?教學設(shè)計二 【教材簡析】 本課生動地記敘了身患殘疾而憂郁自卑的英子在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的鼓勵下，她鼓起生活的勇氣 ,從此變得樂觀開朗 10 〔 2〕 ?掌聲 ?教學設(shè)計二 【教材簡析】 本課生動地記敘了身患殘疾而憂郁自卑的英子在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的鼓勵下，她鼓起生活的勇氣 ,從此變得樂觀開朗 〔 3〕同學們一個一個地講完了故事，下一個，輪到英子了
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