【導(dǎo)讀】從地球上消失嗎?第一章根據(jù)生物的特征進行分類。平行脈和網(wǎng)狀脈各有什么特點?植物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征。根據(jù)下面的檢索圖,將各生物填在相應(yīng)的位置上。病毒細菌酵母菌白菜蝗蟲人。片,請一名同學(xué)抽簽決定自己扮演的身份,其余同學(xué)通過提問想方設(shè)法得其確切身份,肯定或否定的形式來回答。
【總結(jié)】羅田縣北豐中學(xué)余良清觀察并分析:下列圖片哪些是生物,哪些是非生物請說出理由?思考:什么是生物?如何區(qū)分生物和非生物?(根據(jù)生物的特征來進行判斷)?思考:生物具有哪些基本特征呢?一、生物的生活需要營養(yǎng)水+無機鹽+二氧化碳光合作用有機物(原料)營養(yǎng)物質(zhì)二、
2025-11-15 12:16
【總結(jié)】八、生物的多樣性(一)根據(jù)生物的特征進行分類1.植物的分類。依據(jù):被子植物的_____、_______和_______是分類的重要依據(jù)?;ü麑嵎N子考點1嘗試對生物進行分類考點聚焦2.動物的分類。依據(jù):除了要比較外部的_________,還要比較動物的________
2025-06-20 15:40
【總結(jié)】第一節(jié)嘗試對生物進行分類第一章根據(jù)生物的特征進行分類第六單元生物的多樣性及其保護故事:大家一定都去過超市吧,超市里的商品并不是雜亂無章放置的,而一般是按食品、衣服、鞋帽、洗化、電子產(chǎn)品等進行分類擺放。甚至再細一點,如食品還分類成冷凍類、飲料類、肉制品類、包裝食品等,這樣擺放有什么好處呢?在生活中,一些按照規(guī)律
2026-01-07 20:24
【總結(jié)】第一章各種環(huán)境中的動物【知識清單】知識點一:動物的多樣性及分類1.已知的150多萬種動物依體內(nèi)有無脊柱,可分為脊椎動物和無脊動物兩大類。2.動物生活環(huán)境的多樣:陸地、水中、空中。3.動物運動方式的多樣:行走、淤泳、飛翔。知識點二:魚適于水中生活的特點1.魚在水中生活,有兩個特點是至關(guān)重要的:一是能靠游泳來獲取食物和
2025-11-20 05:29
【總結(jié)】第1節(jié)生物的分類如果你想了解蟬的生長發(fā)育和行為,在下列幾種書中,你會選擇哪一種?情境導(dǎo)入1你在不經(jīng)意中已經(jīng)應(yīng)用了生物分類的方法。了解生物的多樣性,保護生物的多樣性,都需要對生物進行分類。。位。。。學(xué)習(xí)目標2?近代分類學(xué)誕生于18世紀,它的奠基人是瑞典
2025-11-28 21:21
【總結(jié)】第一節(jié)嘗試對生物進行分類教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】一、知識目標1了解生物分類的必要性。2、掌握生物分類方法及依據(jù)。3、嘗試對生物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進行分類。二、能力目標1.通過分類活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、比較、分析判斷能力以及發(fā)散思維能力。2.通過探究生物分類方法、分類活動,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和解決實際問題的能力。
2025-11-24 09:32
【總結(jié)】地球表層生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了——生物圈第一章認識生物第一節(jié)生物的特征進行比較?交流、討論,觀察:是科學(xué)探究的一種基本方法。肉眼,放大鏡、顯微鏡,照相機、錄音機、攝象機等,有時還需要測量。觀察的要求:要有明確的目的,全面、細致和實事求是,并作記錄。
2025-11-29 09:32
【總結(jié)】第一單元生物和生物圈第一章認識生物科學(xué)方法觀察用具:放大鏡、顯微鏡、望遠鏡、照相機、攝像機、錄音機等注意事項:目的:明確;要求:全面、細致、實事求是、及時記錄;有計劃、有耐心;積極思考,多問“
2025-12-31 01:05
【總結(jié)】生物的特征定邊五中師杰第一節(jié)生物的特征0三、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物四、生物能對外界刺激作出反應(yīng)五、生物能生長和繁殖二、生物能進行呼吸結(jié)束20野牛在晨光中呼吸小鳥在呼吸返回二、生物能進行呼吸30小狗排尿“撒尿小孩”銅像落葉返回三、生物能
2025-11-15 17:34
【總結(jié)】第一節(jié)嘗試對生物進行分類書架你對家里書架的書進行分類嗎?你知道超市里的貨物是怎樣擺放的嗎?真菌多種多樣的生物植物50多萬種動物150多萬種微生物10萬多種腎蕨葫蘆蘚玉米向日葵油松水綿種子植物孢子植物
2025-06-17 08:35
【總結(jié)】第一節(jié)嘗試對生物進行分類一、植物分類——主要比較形態(tài)結(jié)構(gòu)(包括內(nèi)部和外部)被子植物:比較根、莖、葉、花、果實、種子主要依據(jù):花、果實、種子因為與根、莖、葉相比,花、果實、種子生活期短,受環(huán)境影響小,形態(tài)結(jié)構(gòu)較穩(wěn)定,也比較準確地反映生物間的進化和親緣關(guān)系。玉米、向日葵、油松腎蕨
2025-06-12 08:34
2025-06-12 08:30
2025-06-17 22:48
【總結(jié)】第三章第一節(jié)嘗試對生物進行分類教學(xué)案教學(xué)目標:知識目標:①掌握生物分類的必要性、生物分類概念及依據(jù)。②嘗試對植物和動物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進行分類;列舉生物的主要類群。能力目標:①通過探究生物分類方法、分類活動,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)探究的能力。②通過對感性圖文資料的學(xué)習(xí)和剪貼動物圖片的活動,培養(yǎng)學(xué)生的信
2025-11-20 22:27
【總結(jié)】生物安全(Biosafety)授課教師:馬建華晉中學(xué)院生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院生物產(chǎn)業(yè)正成為一個新經(jīng)濟增長點;是一個國家生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標志。生物安全學(xué):研究由于生物技術(shù)的研究、開發(fā)、使用和轉(zhuǎn)基因生物跨國越界過程對生物多樣性、生態(tài)環(huán)境及人類健康造成危害或具有的潛在危害的學(xué)科。
2025-08-15 23:03