【正文】 一個人無法建起摩夭大廈。 《三個和尚》讀書筆記范文 8 故事是這樣的，廟里一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚反倒沒水吃。因為一個和尚沒依靠，只能自己條水吃，又來了一個和尚，兩個和尚斤斤計較，只好兩人抬水喝，這樣才公平。三 個和尚更加自私自利，都不去挑水，后來廟里起了火，這時為時已晚，無水滅火，只能眼睜睜地看著廟化為灰燼。讀到這里，我想起一次在做課堂作業(yè)時，有位同學(xué)有道題不知道做，來問我，是因為他上課玩沒有認真。這時我想：你這題不知道做，就是不告訴你，我讓你永遠也搞不懂這個知識。我撒慌地說： “ 我也不知道做 “ 。至現(xiàn)在我想起來覺得自己太自私了，同學(xué)之間要互相幫助，共同進步埃 還有一次，全校進行衛(wèi)生大掃除，老師吩咐我們幾個同學(xué)拖一片地，都互相依賴，誰也不想先動手，老師來了后看我們還沒把地拖干凈，氣得臭罵了我們一噸，我們幾個才乖乖地把地打掃干凈了。由此我想到同學(xué)們之間要互相幫助，向雷鋒學(xué)習(xí)，只有心靈寬敞的人才會得到別人的 .幫助，而心胸狹窄的人往往會吃虧。 讀了三個和尚的故事讓我受到了深刻的教育，我們從小要養(yǎng)成助人為勤勞的習(xí)慣，克服自私自利的壞思想，為建設(shè)和諧的社會而努力。 今天，我看了三個和尚這本書。里面內(nèi)容是；從前有三個和尚，一個和尚很勤快，一個很高傲，一個很貪吃。有一天，（一個 和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，）〈這里表達不夠清楚，可以把三個和尚如何不愿挑水的情景簡要寫寫〉晚上，老鼠偷油吃，一不小心把油燈推倒了，突然，廟里著火了，三個和尚才去山上打水，可是廟還是被火燒光了。聽了這個故事告訴我們；我們不能像三個和尚那么懶惰，自己事情自己做。 《三個和尚》讀書筆記范文 9 《三個和尚》讀書筆記 1 今天，我坐在書桌前一口氣把《三個和尚》這本書都讀完了。這是一本生動有趣而具有很大的道理的書。 文章的開頭是一句話： “ 一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。 ” 三個和尚為什么 沒有水吃呢從前有一座廟，廟里有一個和尚，每天他都要去挑水，后來，苗里又來了一個和尚，他們倆天天爭吵，就害怕有誰占了便宜，于是，他們兩個人就去抬水；當(dāng)又來了一個和尚時，他們?nèi)齻€人更是相互依賴、相互推讓，寧可坐著，誰都不肯去挑水。因為沒有水喝，連吃東西時都打嗝。這三個和尚真是又可笑有可憐。有一天，老鼠把放在桌子上的蠟燭給咬翻了，這時，寺廟里起了大火，這下，三個和尚都驚慌了，要救火，缸里沒水，于是，他們再也顧不上誰占便宜，誰吃虧了，都爭著搶著去挑水。他們齊心協(xié)力，終于把大火給撲滅了。這回他們得到了啟發(fā)，開始合作想 出了個好辦法：用滑輪提水，這下，他們再也不用愁沒有水喝了?？吹竭@里，我就想起了一個關(guān)于合作的事情。 那天，學(xué)校要求各班出新一期的板報，我們班的老師就開始選，出黑板報的人，我真不敢相信，老婆竟然點到了我的名字。從來沒有出過黑板報的我害怕做不好，下課時，我向老師說，可老師說： “ 做什么事都要有第一次，你要對自己充滿信心，我相信你們一定會成功的。 ” 我們幾個出黑板報的人，一到下課就都忙開了，有的 39。去找材料、有的負責(zé)畫畫、有的負責(zé)抄寫、還有的負責(zé)上色，通過幾個課余時間，我們終于把黑板報出好了，我們看著合作出來的成果，高 興的跳了起來。 通過《三個和尚》這本書，我明白了要學(xué)會與他人合作，才能做出成功的事。 第四篇：三個和尚散文 從前，在一個月黑風(fēng)高的晚上有三個和尚碰到了一起。和尚們中有一位個子較高的說： “ 你們看我們都是往廟里去的，不如一起走吧？ ” 那兩個和尚便附和著說： “ 可以呀，反正路也不好走，多個人多個照應(yīng)唄。 ” 于是三個和尚帶著愉快的心情向山上的寺廟里進發(fā)了。 過了一會兒，在就快要到達廟里的時候，三個和尚突然發(fā)現(xiàn)一只吊睛白額大虎在不遠處的草叢里正虎視眈眈的盯著他們。和尚們很害怕，因為這一帶常常出現(xiàn)人口失蹤的事，而失蹤的人都說 是被老虎給吃掉了。這時候，個子最小的和尚說話了： “ 兩位師兄，前面的白虎你們看見了嗎？我們現(xiàn)在該怎么辦??！ ”高個子和尚說： “ 別怕，有我在呢！ ” 眼看著吊睛白額大虎正磨著腳掌、躍躍欲試了，高個子和尚急中生智，拿出自己隨身帶著的蠟燭，然后問： “ 你們帶了點火石嗎？ ” 三個和尚里長得比較英俊的那位回答道：“ 我?guī)Я恕?” 高個子和尚接過點火石后迅速的將蠟燭點燃了。小個子帶著疑惑不解的表情問： “ 這有用嗎？ ”“ 別急，遇到這種事要冷靜，只有冷靜了才能想出辦法來。 ” 高個子說。他借著蠟燭的微火在吊睛白額大虎前面晃了晃，果然那只老虎在看到 了這束微光后馬上就停止了步伐，嘴里那令人毛骨悚然的聲音也結(jié)束了。大家都很高興，可是問題還沒有解決，那只白虎并沒有走開，它依然做出警惕的樣子在草叢里等待時機。白虎顯然已經(jīng)餓了好幾天了，不然它不會不放棄的。和尚們見老虎沒有離開，心里還是有點害怕。這時高個子和尚看見旁邊有一堆干柴，他就慢慢地移了過去，小心的將那堆干柴點燃。不一會兒木柴就燃起來了，火勢很猛而且很大。高個子和尚又叫兩位師兄弟們大聲的喊叫、唱歌，以此來嚇退那只可怕的會吃人的老虎。那只吊睛白額大虎看到這個架勢雖然有點驚恐，但它還是沒有離去。 山上廟里的和 尚看見不遠處的山林里著了火紛紛提著水并叫喊著師兄弟們來救火。草叢里的大白虎看到迎面而來的火把越來越多了，聽到的聲音也越來越大了，它終于帶著害怕又不舍的神情迅速地離去了。最后，三個和尚得救了，寺里的師傅夸獎高個子和尚做得很好，高個子謙虛的說： “ 要說功勞，大家都有份，不能光表揚我一個。 ” 師傅笑著說： “ 這就叫團結(jié)就是力量！ ” 在場的和尚也都跟著笑了。 第五篇：《三個和尚》說課稿 《三個和尚》說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，你們好： 今天我說課的內(nèi)容是大班語言教育的《三個和尚》 一、說教材 《三個和尚》是一個小朋友喜聞樂見的故事。 “ 一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝 ”這是為什么？小朋友讀了故事，一定會從中受到啟發(fā)和教育，學(xué)會與人合作。 這個故事共有五段，第一段主要寫古時候，一個和尚勤快地挑水。第二段主要寫兩個和尚誰也不愿意吃虧，于是一起抬水。第三段主要寫三個和尚誰也不愿意多挑水。第四段寫一天夜里，寺廟起火了，三個和尚一起努力撲滅了大火，第五段主要寫大火過后，三個和尚明白了道理。本篇課文內(nèi)容淺顯易懂，很具有教育意義，適合低年級學(xué)生閱讀。 二、說學(xué)情 喜歡讀故事、聽故事是每一個孩子的特 點。安排這次課程是滿足孩子們的這個愿望，符合大班學(xué)齡孩子的特征。很多孩子都聽過《三個和尚》這首歌曲，有的還會唱，所以在講這個故事情節(jié)孩子們應(yīng)該是很熟悉的。從而更能從故事情節(jié)中感受到團隊合作的道理。 三、說教學(xué)目標 引導(dǎo)幼兒在交流、探討與合作中，體驗語言活動所帶來的樂趣，增強同伴間的合作意識。 發(fā)展幼兒的表現(xiàn)、發(fā)散思維及口語表達能力。 初步理解故事的內(nèi)容。掌握故事的名稱，人物與主要情節(jié)。 四、說教學(xué)重難點 課堂教學(xué)倡導(dǎo)一課一得。一節(jié)課，要想全面開花，面面俱到是不可能的。 1，重點：（ 1）引導(dǎo)幼兒在聽故事的同時，增強同伴之間的合作意識，發(fā)揮自己的想象力 （ 2）培養(yǎng)幼兒的語言組織能力 2，難點：（ 1）理解故事中的內(nèi)容 （ 2）培養(yǎng)幼兒的合作意識 五、說教學(xué)方法與教學(xué)手段 直觀演示法：運用直觀，形象的動畫進行表演示范，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解故事情節(jié) 討論法：讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)演繹故事的內(nèi)容，共同探討解決問題的方法，如 “ 為什么一個和尚挑水吃？三個和尚就沒水吃了？ ” 講述法：通過課件進行生動形象的講述，激發(fā)幼兒的情感意識，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容 提問法：針對故事的內(nèi)容，向幼兒提出不同的問題， 既讓幼兒參與互動，又讓幼兒思維能力發(fā)展 六、教學(xué)過程 一、聽兒歌《三個和尚挑水喝》，引入話題 二、欣賞 PPT《三個和尚》，邊看邊討論故事。 PPT1：故事的名字是什么？和尚是男的還是女的？和尚每天在廟里干什么？ PPT2：小和尚在廟里干什么？小和尚挑來的水有什么用？小和尚是怎樣挑水的？我們來試一試，好嗎？幼兒嘗試挑水桶。 小結(jié)：小和尚獨自一人住在廟里，必須獨立地完成許多事情，你在生活中會獨立完成什么事呢？ PPT3：現(xiàn)在廟里又來了誰？長和尚是不是來幫助小和尚挑水的呢？為什么？他們兩個人是怎樣解決用水的？ 你們知道怎樣抬水嗎？幼兒嘗試抬水桶。 小結(jié)：原來兩個和尚可以抬水，解決了喝水的問題。 PPT4— PPT5：又有誰來了？一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚呢？ 為什么三個和尚卻沒有水喝，還發(fā)生了火災(zāi)這么嚴重的事情呢 你對這三個和尚有什么看法？（懶惰、自私，不會合作等） 你遇到過這樣的人或者事情嗎？怎么做不是懶惰、自私？ 如果你是這三個和尚中的其中一個，你怎么讓大家有水喝呢？ 小結(jié)：遇到問題應(yīng)該積極主動地想辦法解決，等、靠、賴著不動可不是辦法，大家在一起需要團結(jié)。 三、觀看動畫片《三個和尚》 四、你們知道在我們的周圍，還有哪些事情需要大家團結(jié)合作呢？ 幼兒說說身邊的事例，看看 PPT。合作游戲：《三人快步走》 通過這個故事，我們明白了人不能只想到自己，在遇到問題時，應(yīng)當(dāng)團結(jié)合作。那我來考一考小朋友，看看你們團結(jié)合作的怎么樣？我們一起玩一個《三人快步走》的游戲好不好？ 幼兒分四組展開比賽。