“一師一優(yōu)課”學(xué)習(xí)心得體會-資料下載頁
2024-09-23 03:19本頁面
【正文】 求全 體教師從思想上深刻認(rèn)識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合。并通過電子屏播出滾動標(biāo)語、懸掛宣傳橫幅等形式營造活動濃厚氛圍。 二、成立評課小組 制定評價標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點，成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地、理化生、體音美技能學(xué)科六個賽課小組，每個小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組，并且有一名校級領(lǐng)導(dǎo)任組長。結(jié)合靈寶市高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)和我校學(xué)科教學(xué)特色，制定《朱陽一中 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 學(xué)科賽課評價標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并要求教師嚴(yán)格按照此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課。 三、高效課堂賽課 穩(wěn)步推進(jìn) 實施 11 月下旬，我校以學(xué)科組為單位開始 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 賽課活動，為了進(jìn)一步提高授課質(zhì)量，本次活動采取先說課后賽課的方式。授課教師首先在組內(nèi)交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學(xué)設(shè)計、師生雙邊活動、時間預(yù)設(shè)、堂清檢測等環(huán)節(jié)，然后其他教師進(jìn)行補充，主講教師再對自己的教學(xué)思路進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。授課過程中聽課教師結(jié)合評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行亮化算分，授課結(jié)束在校園醒目位置進(jìn)行公示，及時開展評課議課，首先是授課教師自己講，然后是聽課教師評，主要是指出缺點和不足，同時要求下一位授課教師進(jìn)行避免。為了給教師留下授課資料， 方便教師對自己的授課情況進(jìn)行分析總結(jié)，我校對教師的授課安排錄像，在周四的業(yè)務(wù)例會時間精選典型的教師授課中的共性問題進(jìn)行播放，同時對本周教師的授課情況進(jìn)行總結(jié)，點名請本周授課教師交流授課心得。截至目前我校已有 64 位教師講授公開課。為了進(jìn)一步開闊教師視野，充分發(fā)現(xiàn)自身問題，借鑒市區(qū)學(xué)校優(yōu)勢，我校組織 40 余位教師先后赴靈寶市一中、靈寶市二中聽課學(xué)習(xí)，并要求教師交流聽課心得體會。 四、注重材料收集 加強檔案建設(shè) 我校建立完善 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 活動檔案，每位授課教師授完課之后要上交教案、課件、堂清檢測、賽課評 價表、說課表、評課表、反思表等相關(guān)材料，學(xué)校教務(wù)處為每位教師建立檔案，做好材料收集工作，有力地促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。 總之，第一階段校級賽課活動，我校周密部署，精心組織，任課教師高度重視，密切配合，力求將自己的課上成精品課、優(yōu)質(zhì)課、示范課，授課過程發(fā)現(xiàn)的問題和不足為下階段學(xué)校的教研和教師的成長明確方向。我校將進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。22:05:12 第五篇： “一師一優(yōu)課 ”觀摩心得體會 “ 一師一優(yōu)課 ” 視頻觀摩心得體會 中山路小學(xué) 周恩永 在學(xué)校開展的 “ 一師 一優(yōu)課 “ 視頻觀摩中，忠縣的老師們向我們介紹了他們在語文教學(xué)中運用數(shù)字教育資源進(jìn)行識字教學(xué)的經(jīng)驗，并展示了他們的課例。不但開闊了眼界，也由衷地感嘆數(shù)字化運用帶來的便捷與樂趣。 隨著時代的發(fā)展，信息技術(shù)被更多地應(yīng)用到各行各業(yè)中，促進(jìn)了各行業(yè)的發(fā)展。語文教學(xué)這項傳統(tǒng)的教育教學(xué)工作，因為數(shù)字資源的介入也煥發(fā)了新的光彩。幫助教師生動的導(dǎo)入新課，為課本內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動、逼真的意境，幫助學(xué)生理解抽象難懂的內(nèi)容，提高課堂效率，擴大課堂內(nèi)容含量等，數(shù)字資源顯示出了它卓越的功能。 第一 數(shù)字資源能創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣 常規(guī)的課堂教學(xué)，形式單一，長時間的學(xué)習(xí)，使師生都產(chǎn)生了疲倦感，降低了課堂教學(xué)效率。而數(shù)字資源的使用，使師生耳目一新。數(shù)字資源上有許多優(yōu)質(zhì)的資源。學(xué)生在課堂上可以暢游古今，可以游覽山川美景，可以欣賞美妙樂曲。原本抽象的內(nèi)容變得生動了，原本枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣了，原本單一的教學(xué)變得豐富多彩了。學(xué)生從語文課堂上感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，他們盼望下一節(jié)語文課有更精彩的內(nèi)容。他們對語文課由無奈變成了期待，由被動變成了主動。第二 數(shù)字資源能激發(fā)思維，釋疑解難 在沒有數(shù)字資源的時候，教師只有靠自己的三寸不爛之舌導(dǎo)入新課。但是，老 師講的再精彩，再生動，也很難再現(xiàn)當(dāng)時的情景，無法使學(xué)生深切感受到老師講解的內(nèi)容。尤其是那些年代久遠(yuǎn)的課文，學(xué)生如果不了解背景，就很難理解課文的內(nèi)容。 在傳統(tǒng)的教學(xué)中，一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是有限的，但是，數(shù)字資源的使用，很好的解決了這個問題。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，注意力更集中了，學(xué)習(xí)效率自然就提高了。其次，因為課件的使用，老師課堂上大大減少了書寫的內(nèi)容，老師無形中可以講解更多的內(nèi)容，還可以做更多的練習(xí)。最后，學(xué)生通過豐富的課堂形式，不但學(xué)到了知識，更受到了情感的熏陶。 我們的數(shù)字資源是如此的豐富多彩，它帶給 學(xué)生的不僅僅是一節(jié)課，而是一次次 動的、鮮活的教育，一次次快樂的體驗，一次次情感的升華，它給中學(xué)生平淡的生活帶來了許許多多的快樂，讓我們的生活更加精彩。希望我們的數(shù)字資源有更多精彩的內(nèi)容，讓我們的學(xué)生更喜歡我們的語文課。
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