【正文】 ）月（ 1）日，北京（ 30）萬人在天安門廣場(chǎng)舉行了開國(guó)大典．人民領(lǐng)袖（毛澤東）在（天安門城樓）上向全世界莊嚴(yán)宣告：（中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了）?。?.五星紅旗與（旭日）一同升起． 10.(1839)年 (6)月 (3)日在 (廣州虎門 )舉行了虎門銷煙 ,整整持續(xù)了 (23)天 ,(二百多萬 )斤鴉片化為煙渣 . ,沉重打擊了 (外國(guó)侵略者的囂張氣焰 ).它向全世界表明 ,(中國(guó)人民 是不可欺侮的 )! (文天祥 )說的愛國(guó)名言 :(人生自古誰無死 ?留取丹心照汗青 .) ,天安門廣場(chǎng)更是花團(tuán)錦簇 ,姹紫嫣紅 .無數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇 ,把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得猶如五彩繽紛的大花園 .入夜 ,(華燈齊放 ),(禮花飛舞 ),天安門廣場(chǎng)一片輝煌 .來自祖國(guó)各地的人們 (翩翩起舞 ),(縱情歌唱 ).(鮮花與彩燈 )輝映 ,(禮花伴歌聲 )齊飛 ,天安門廣場(chǎng)沸騰起來了 .１．荷蘭風(fēng)光如詩(shī)如畫，有大片大片鮮艷的（郁金香），碧綠如絲絨般的草原是天然的（牧場(chǎng)），碧綠色的低地鑲嵌在（低地）之間．荷蘭的確是水之國(guó)，（花之國(guó)），牧場(chǎng)之國(guó)． ２．《九寨溝》為我們描繪了四幅美麗的圖畫：雪峰插云，（古木參天），（平湖飛瀑），（異獸珍禽）。３．桂花的用處可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花鹵），還可以（做糕餅）． ４．每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，（藍(lán)天）、（白云）、（雪峰）、（森林），都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅（五彩繽紛的圖畫），難怪人們 把這些湖泊叫做 “ （五花海） ” 、 “ （五彩池） ” 呢 .５．趵突泉里的水很清，（游魚水藻）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（三股比吊桶還粗）的清泉， “ 咕嘟咕嘟 ” 地從泉底下往上冒，如同（三堆白雪）． ６．說到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉．這些泉有的（白浪翻滾），好像銀花盛開；有的（晶瑩剔透），好像明珠散落；有的（聲音洪大），聽起來如虎嘯獅吼；有的（聲音低細(xì)），聽起來如秋雨瀟瀟．其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉的趵突泉了。（趵突泉）被譽(yù)為 “ 第一泉 ” ７．我最喜歡（珍珠）泉，因?yàn)椋侨畯牡叵峦嫌浚孟褚淮渲?）． ８．濟(jì)南的泉水天下聞名，所以人們稱濟(jì)南為 “ （泉城） ” 。９．因?yàn)椋ㄖ車⒉贾艂€(gè)藏族村寨），所以人們稱它為九寨溝． 10． “ 雪峰插云，（古木參天），平湖飛瀑，（異獸珍禽） ??九寨溝真是個(gè)（充滿詩(shī)情畫意）的人間仙境！ ” 這一節(jié)在全文中起（總結(jié)全文）的作用。 １ .盤古（左）手持鑿，（右）手握斧。盤古（頭）頂（天），（腳）踏（地），站在天地當(dāng)中。 ２ .（輕）而（清）的東西冉冉上升，變成了天；（重）而（濁）的東西慢慢下沉，變成了地。 ３ .傳說天和地沒有分開時(shí)，整個(gè)宇宙像個(gè)（大雞蛋）。盤古昏睡了（一萬八千）年，他醒 來后，用（板斧）和（鑿子）猛劈猛鑿，將天地分開。盤古又頂天立地了（幾千萬）年，含笑倒下。 ４ .盤古以他的（神力）和（身軀），開辟了天地，化生出（世間萬物）。學(xué)完課文，我想對(duì)盤古說： “ （盤古，你真是個(gè)大英雄?。?” ５ .臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了（風(fēng)和云），發(fā)出的聲音變成了（轟隆的雷霆），左眼變成了（光芒萬丈的太陽），右眼變成了（皎潔明亮的月亮），隆起的肌肉變成了（三山五岳），流淌的血液變成了（奔騰的江河），筋脈變成了（縱橫交錯(cuò)的大道），皮膚變成了（萬頃良田），就連流出的汗水也變成了（滋 潤(rùn)萬物的雨露甘霖）。請(qǐng)你展開想象，接著往下寫：他的（頭發(fā)）變成了（綠油油的小草），他的（嘴）變成了（很深的山洞）。６ .用小標(biāo)題的形式列出課文《普羅米修斯盜火》的主要內(nèi)容：（無火）→ （盜火） → （受罰） → （獲救）。讀完課文，我覺得為人類盜取火種的普羅米修斯是個(gè)（勇敢）的神，也是個(gè)（極富同情心）的神，我非常（崇敬）他。７ ..普羅米修斯小心翼翼地（把火種帶到人間），從此，人類就用火來（燒熟食物），（驅(qū)寒取暖），用（火來打造工具），還用（火來驅(qū)趕兇猛的野獸）。人類文明（向前邁進(jìn)了一大步）。 ８ .火的作用真大，可以（燒 熟食物），可以（驅(qū)寒取暖），可以（打造工具）可以（驅(qū)趕猛獸）。我知道火還可以（照明），可以（用在烽火臺(tái)上報(bào)警）。９ .“ 我在你這一邊撒下了（花種），于是（每天我們從小溪邊回來的時(shí)候），你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下（這些美麗的花），插在（我主人的花瓶里），如果（沒有你），主人哪能（每天欣賞到美麗的花朵呢）？ ” １ .學(xué)完本單元，我們有幸結(jié)識(shí)了好幾位名人。（童第周）１７歲才進(jìn)中學(xué)，在留學(xué)時(shí)完成了高難度的（青蛙卵剝離手術(shù)）而轟動(dòng)了歐洲生物學(xué)界；司馬光是（北宋史學(xué)家），用了１９年時(shí)間編成了（《資治通鑒》），李時(shí)珍編 （《本草綱目》）為的是（使萬民得福）。２ .古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用（汗水和心血澆灌出來的）。句中的 “ 汗水和心血 ” 可以理解為（付出的勞動(dòng)）， “ 澆灌 ” 實(shí)則是（作出的努力）。舉個(gè)例子來證明這句話：（劉翔只有通過不懈的努力，不斷改進(jìn)訓(xùn)練方法，才能站在世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。） ３ .國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)可以做許多事情：（ ① 上網(wǎng)聽音樂、聊天；）（ ② 上網(wǎng)學(xué)習(xí)；）（ ③ 上網(wǎng)購(gòu)物。）４ .“ 上網(wǎng) ”“ 入網(wǎng) ”“ 網(wǎng)上商場(chǎng) ” 等這些詞加上引號(hào)表示（它們有特殊的意思，不是通常的意思）。 ５ .中心句在片斷中起（總起作用）。 ６ .圓盤似的月 亮，慢慢移到當(dāng)空，可師徒倆（還在認(rèn)真地記錄當(dāng)日尋訪所得）。７ .為了修好《本草綱目》，（李時(shí)珍領(lǐng)著弟子饑餐渴飲，曉行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察訪藥材，已經(jīng)走了好幾個(gè)月了）。８ .若是兩種草藥相似，（李時(shí)珍會(huì)仔細(xì)端詳，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼，冒險(xiǎn)品嘗草藥加以區(qū)別）。 ９ .李時(shí)珍投宿的那座古寺（破敗不堪，里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長(zhǎng)滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)）。１０ .表現(xiàn)李時(shí)珍生活艱苦的語句：（龐憲用陶碗舀來泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水一邊啃干糧）。 １１ .體現(xiàn)李時(shí)珍嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真的語句：（李時(shí) 珍端詳了一陣，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼嚼，若有所悟）。 １２ .哥倫布是１６世紀(jì)（意大利）偉大的（航海家）。他遠(yuǎn)航探險(xiǎn)的重大貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了（）。 １３ .“ 海上兇神 ” 其實(shí)就是（壞血）病，這種病的癥狀是（病人先是渾身無力，走不動(dòng)路，接著就會(huì)全身出血，然后慢慢地死去）。產(chǎn)生這種怪病的原因是（由于人體內(nèi)長(zhǎng)期缺乏維生素Ｃ）。防止這種疾病，我們應(yīng)該（多吃一些含維生素Ｃ多的水果、蔬菜）。 １ .你看，珍珠鳥多可愛??！用幾句話寫寫的樣子或是活動(dòng)吧?。?① 樣子：珍珠鳥紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子 好像一個(gè)蓬松的球兒。 ② 活動(dòng)： .起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來回晃動(dòng)。） ２ .白天，它（淘氣地陪伴著我）；傍晚，它就在父母的兩三呼喚聲中，（飛到籠子邊），（扭動(dòng)滾圓的身子），（擠開）那綠葉（鉆進(jìn)去）。３ .它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便（一點(diǎn)點(diǎn)挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下頭來喝茶），再（偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)）。４ .人與人之間還有（比金錢更重要的東西），你給我留下了（誠(chéng)實(shí)和信任），這（比金錢更重要）。 ５ .在一片（ 景色秀麗）的山林中，有一只鹿。它雙角（潔白如雪），身上有（九種鮮艷的毛色），漂亮極了，人們（都稱它九色鹿）。 ６ .課文《珍珠鳥》第四自然段中有不少表示時(shí)間順序的詞語，依次有（起先）、（隨后）、（漸漸地）、（先是）、（然后）、（再）、（后來）等，這些詞語，恰如其分地說明了珍珠鳥和 “ 我 ” 親近是一個(gè)（逐步信賴）的過程。７ .看著這可愛的家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎）？這里的 “ 不由自主 ” 可以用（情不自禁）替換，這里的反問句的意思是（信賴就能創(chuàng)造出美好的境界）。 ８ .《珍珠鳥》中細(xì) 致介紹文中 “ 我 ” 為珍珠鳥精心安排的 “ 家 ” ：（我把這對(duì)鳥兒放在一個(gè)用竹條編成的籠子里。籠子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的家。） ３ .春聯(lián)分為（上聯(lián)）、（下聯(lián)）和（橫批），它的上下聯(lián)都是（豎著）寫的，讀時(shí)（從右往左），橫批是（橫著）寫的，（從左往右）讀。 ４ .《元日》是（宋代）詩(shī)人（王安石）的作品。詩(shī)的第一句渲染了（春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛），第三句寫（旭日的光輝普照千家萬戶），象征了（無限光明美好的前景）。第四句既是寫（當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗），又寓含了（辭舊迎新）的意思。５ .《元日》的第一句 “ 爆竹聲中一歲除 ” ，第 四句 “ 總把新桃換舊符 ” ，你能動(dòng)動(dòng)腦筋，刪改必要的字詞，改成一幅對(duì)聯(lián)嗎？（爆竹除舊歲，新桃換舊符。）６ .《江雪》的作者是（唐代）詩(shī)人（柳宗元）。前兩句詩(shī)讓你感受到（雪天的寂靜、清冷和凄涼），對(duì)于后兩句詩(shī)，如果結(jié)合詩(shī)人寫作此詩(shī)時(shí)的貶謫生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)中迎風(fēng)抗雪、孤舟獨(dú)釣的漁翁形象，正是詩(shī)人（不屈精神和孤獨(dú)情懷，不與當(dāng)權(quán)者同流合污的清高）的人格化身。 （蒸騰）的霧氣，慢慢地，（輕輕地），（一層又一層地）給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像（銀線），逐漸變成（銀條），最后十里長(zhǎng)堤上全都是（銀松雪柳）了 造句：在海上 觀看日出，太陽最初只露出一點(diǎn)點(diǎn)光亮，逐漸地太陽越來越大，最后就整個(gè)兒跳出了海面。 ，你想起課文中的這樣一個(gè)片斷。（三九嚴(yán)寒，大地冰封。松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。）岑參詩(shī)句 “ （忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。） ” 也可以用來贊嘆這一美麗景象。 ，描繪一處?kù)F景或雪景。蒸騰 模糊 彌漫 淹沒 繚亂 潔白晶瑩 （今天的霧真大??！一開門，這蒸騰的霧氣迎面撲來，田野里、小河邊、馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地， 近處的小樹、房子模糊了，慢慢地淹沒在這濕漉漉的大霧中了。） ，家家戶戶忙著張貼大紅春聯(lián)。當(dāng)你沉浸在這祥和的氣氛中時(shí)，你想到的詩(shī)句是：（千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。）這首詩(shī)是 “ 唐宋散文八大家 ” 之一的（王安石）寫的（《元日》），描寫了他在（元日）這一天看到的有趣風(fēng)俗，如：（放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)）。 16.《江雪》是 “ 唐宋散文八大家 ” 之一的（柳宗元）的作品。詩(shī)中描繪雪景的句子是：（千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。）用你積累的詞語來概括這雪景，如（大雪紛飛、漫天雪花、鵝毛大雪）。詩(shī)中最能表達(dá)作者心情的詞是（孤舟）和（獨(dú)釣），從這兩個(gè)詞中你感受到了詩(shī)人（寂寞、孤獨(dú)和堅(jiān)毅孤傲）的心情。 人常說 “ 詩(shī)中有畫 ” 。請(qǐng)你先把《江雪》這首詩(shī)中描繪的情境想象成一幅畫，再用自己的語言寫下來。 （這是隆冬的時(shí)節(jié)，寒風(fēng)凜冽，大雪鋪天蓋地，漫山遍野一片白茫茫，所有山嶺都沒有了鳥兒飛翔的影子，所有小路上也都沒有了行人的足跡。這時(shí)，只見 寒冷的江面上，孤單單地漂著一條小漁船，船上有個(gè)身披蓑衣、頭戴斗笠的漁翁，獨(dú)自冒著大雪在垂釣。） 第五篇：按課文內(nèi)容填空 五年級(jí)語文按課文內(nèi)容填空練習(xí) 《尋隱者不遇》是 __代詩(shī)人 ___寫的。詩(shī)的一、《師恩難忘》 后兩句是：， 課文通過寫，抒發(fā)了。__________________。課文中的田老師是一位 四、《去打開大自然綠色的課本》 ____ _____的老師。 ___： 學(xué)了這篇課文，我想用這句詩(shī)來贊美老師：名姓。 ___ 二、《陶校長(zhǎng)的演講》 _____ 如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地 _： 級(jí)激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能班 在、 __、 ____各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。 _____ 請(qǐng)你寫一句陶行知的名言： ____________________________________。 __：校 三、古詩(shī)兩首 學(xué) 牧童騎黃牛。，忽然閉口立。這首詩(shī)是 ___代詩(shī)人 ____寫的。 祖國(guó) _______綠色的大門，給孩子們一片 _________。去吧，去呼吸山水間 ________，去吧，去打開大自然 ________________。 A，這段話既是文章的開頭，也是文章的 ________，讓人們感受到 ________的美好、神奇，召喚著人們?nèi)?___________________。這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？ ____________________________________________________________________________________________：覽，滿懷！ 綠水說：，浩瀚的，顯示！ 五《裝滿昆蟲的衣袋》 課文記敘了法國(guó)著名昆蟲學(xué)家 _________從小就對(duì)昆 蟲非常入迷的故事，告訴我們 使勁地。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半 身腳抓住蟬殼， 讀了《裝滿昆蟲的衣袋》你懂得了 _____________________________ ___________________________________________________________ 六、《變色龍》 變色龍，學(xué)名 _________，因?yàn)樗軌?___________________，以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。 本文通過我們 _________、 ________、 ________的過程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)________________。 寫出幾條帶有動(dòng)物的成語。 ________________________________________________________ 七、《金蟬脫殼》。的蟬尾就出來了。整個(gè)動(dòng) 作。 ，每一次，身上的顏色就次，漸漸地變成了，變成了。翅膀上出現(xiàn) 了、的。