【正文】 了 就都跑了（ 5）向?qū)У睦涞? 招來了同伴們一片 不能見死不救 的呼喊 判斷下面句子用了什么修辭手法。（ 1）人們都說，黃河是中華民族的搖籃。（） （ 2）這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來了災(zāi)難。（）（ 3）這些樹葉難道不是從樹上飄下來的嗎？（）（ 4）飛機(jī)在空中靈活地做著各種動(dòng)作：時(shí)而盤旋上升，時(shí)而俯沖下降，時(shí)而翻 著跟頭，時(shí)而側(cè)身飛行 ??（） （ 5）怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。（） （ 6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。（） （ 7）可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈，把星星的家園攪得很 不安寧。（） 把下面的句子改為陳述句。 （ 1）雖然開山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無力繁花呢？ （ 2）難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？ （ 3）四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ （ 4）你做作業(yè)怎么這么粗心呢？ “ 日積月累 ” 歸類。 【要求默寫】 寬帶網(wǎng)和資料袋。 （ 1） “ 五岳 ” 包括東岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）。 （ 2） “ 五湖 ” 包括（）。 （ 3） 1998 年，中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院的 163 位院士，聯(lián)名向海內(nèi)外炎黃子孫發(fā)出呼吁： 。中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)等單 位發(fā)起了 “ ” 。 （ 4）科學(xué)家從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了。 （ 5）你知道的我國(guó)為國(guó)家、為和平而犧牲的英雄人物有。 四、句子萬花筒。 面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？（改成陳述句） 禮花綻放。（把句子寫具體） 湖面很平靜。（改成比喻句） 樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句） 紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話） 五、精彩回放。 孔子是我國(guó)偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：（）、（）。 大漠孤煙直，（）。這是（）代的寫的詩(shī)句。我還能寫出他的詩(shī)句。 黃河是中華民族的搖籃，請(qǐng)你為保護(hù)黃河設(shè)計(jì)一則標(biāo)語： 關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如。 學(xué)了本冊(cè)書我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、等，其中給我印象最深的是 ，因?yàn)椤? 早開的紅梅 —— ； —— 入木三分。課外我還收集了很多歇后語，如 快樂閱讀 安靜的手指悄（ qiao qiao）然合攏，（）攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)（）！睜著眼睛的蝴蝶被一個(gè)盲女孩兒（）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（），安靜的臉上充滿了（）。這是一次全新的經(jīng)歷 ，安靜的心靈來到了一個(gè)她（）沒有體驗(yàn)過的地方。 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用 “√” 標(biāo)出。 (1 分 ) 根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞語。 (3 分 ) 把這段話中你感受最深的句子劃出來，并談?wù)劺碛?。（新課標(biāo)人教版四年級(jí)下冊(cè)語文課內(nèi)閱讀 文段 1： 閱讀詩(shī)歌 獨(dú)坐敬亭山 眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。 這首詩(shī)寫作的順序是從（）寫到（） 詩(shī)中的哪些字詞體現(xiàn)孤獨(dú) ________________________________ 寫出下列字詞的意思。 閑： 厭： 請(qǐng)畫一畫詩(shī)人與敬 亭山相對(duì)的畫面。憶江南 江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ 這是一首 ________________，作者是唐朝的白居易，你還知道他寫過哪些詩(shī)嗎？_______________________________ 從哪一句，看出詩(shī)人來過江南？ _______________________________________________ 江南美在哪？抄出兩句。 _______________________________________________ “ 能不憶江南？ ” 是（） A、設(shè)問句 B、反問句 C、陳述句 文段 2： ① 在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。 ② 雖說是孔隙，可也是容得下一只小船進(jìn)出。 ③ 怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]發(fā)容第三個(gè)人，是這樣小的小船。 ④ 船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里面拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。 ⑤ 我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲 “ 行了 ” ，船就慢慢移動(dòng)。 ⑥ 眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山 石似乎都在朝我擠壓過來。 ⑦ 我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。 ⑧ 大約行了二三丈水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。 1．這段課文共有 8 句話。其中第（）句講泉水的來路；第（）句至第（）句表面些小船的小，實(shí)際是在介紹孔隙；第（）句寫進(jìn)內(nèi)洞的方法；第（）句至第（）句寫我進(jìn)內(nèi)洞的感受。 2．從作者經(jīng)過孔隙時(shí)的真實(shí)感受可以看出孔隙的特點(diǎn)是 ______________________________________________________ ，文段 3： 再往里走，天山顯得越來越美。沿著白皚皚的群 峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎的日影。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加幽靜。 這一段話主要寫七月天山的什么？（） A、森林 B、日影 C、水聲 這一段話中寫巨傘指的是什么 _______________________________ 仿 “ 重重疊疊 ” 寫一寫。 （）的汽球 （）的空氣 （）的小路 騎馬的聲音突出了什么？ _______________________________ 文段 4： 第二次世界大 戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)，母親常安慰家里人： “ 一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆的財(cái)富。 ” “ 我 ” 家的生活情況如何？ ___________________________________________________ 母親的話強(qiáng)調(diào)的是什么？ ___________________________________________________ 你理解母親的話嗎？聯(lián)系實(shí)際說一說。 ____________________________________________________ _______________ ___________________________________ 第二天，庫(kù)伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時(shí)，我們?nèi)覈谝黄?，父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。 父親為什么會(huì)特別高興？ ___________________________________________________ ____________________________________________________ 我們?nèi)視?huì)講些什么？想象后寫下來。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 文段 5： 這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說： “ 先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！ ” 年輕人目光灰暗的原因是什么？ ____________________________________________________ 年輕人說的話告訴我們什么？ ____________________________________________________ 文段 6： 人們都說，黃河是中華民族的搖籃。可是一查黃河近 2024 年來的 “ 表現(xiàn) ” ，卻叫人大吃一驚。黃河在2024 年間竟決口 1500 多次，改道 26 次，給兩岸人民帶來深重的苦難。人們不禁要問：像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的 “ 搖籃 ” 呢？ 仿 “ 黃河是中華民族的搖籃 ” 寫比喻句。 水是 ___________________________________________________ 書是___________________________________________________ 黃河的 “ 表現(xiàn) ” 是怎樣的，用 “ ———— ” 畫出來。 文中的 “1500” 、 “26” 采用了（） A、舉例的寫法 B、列數(shù)字的寫法 “ 怎么能成為中華民族的搖籃呢？ ” 是（） A、疑問句 B、反問句 文段 7： 羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像 跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng) ??一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了 —— 大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來，對(duì)著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了一口氣，重新把濕布披在塑像上。 用 “△” 標(biāo)出羅丹的動(dòng)作。 寫出幾個(gè) “ 全神貫注 ”____________________________________________________ 的近 義 詞 。文段 8： 我看見過波瀾壯闊的大 海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。 我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一 不小心就會(huì)栽倒下來。 這兩段描寫了漓江的 ___________和 ___________ 歸納： （ 1）漓江的水有 _________、 _________、 _________的特點(diǎn)。（ 2）漓江的山有 _________、 _________、_________的特點(diǎn)。 這兩段文章采用的修辭的手法是 ________________和 _________________。文段 9： 科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙 蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，能飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行出十分安全。 “ 終于 ” 一詞說明： ______________________________________________ “ 秘密 ” 指的是什么？用 “ ——— ” 畫出來________________________________________________________________________________________________________ 抄出一個(gè)比喻句： __________________________________________________ 連線 超聲波 雷達(dá) 嘴巴 電波 耳朵 熒光屏