2識字8教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-09-14 03:10本頁面
【正文】 技機器，實現(xiàn)了古人的哪些夢想，在當代有哪些用途。并想象在將來還會有哪些發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。 三、課堂回顧 本節(jié)課，我們學(xué)了哪些神話故事？認識了哪些高科技機器？（學(xué)生朗讀） 我們?yōu)楣湃藢崿F(xiàn)了哪些夢想？說說我們自己的夢想。第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查 請用自制的生字卡片朗讀生字。 說說你會說哪些神話故事？了解哪些高科技機器？ 二、學(xué)會生字 學(xué)生自瀆，仔細觀察，如何識記字形。 2 師生共同分析。衛(wèi) :與 “ 工 ” 區(qū)別。 運 。半包圍結(jié)構(gòu)，與 “ 動 ” 字區(qū)別。宇、宙：都是寶蓋頭，學(xué)生展開想象。 航、艦：為什么都是 “ 舟 ” 字旁？怎么區(qū)別？學(xué)生展開討論。 教師在田字格中書寫，學(xué)生觀察并書空。 學(xué)生書寫，教師巡視指正。 三、我會讀 出示第一句話學(xué)生朗讀，找出前后兩個半句中相同的部分，都有 “ 神話故事 ” 。啟發(fā)學(xué)生思考，兩個都是神話故事，分開說要加上什么字？（也） 引導(dǎo)學(xué)生用 “?? 是 ??， ??也是 ??” 的句式講一句話。注意兩個半句中要有相同的部分。 學(xué)生自讀第二句話，找出類似的詞語： “?? 能 ??， ??也能 ??” 學(xué)生結(jié)合上一題的知識，來說一句話。 教師給出適當?shù)念}材，讓學(xué)生用這類詞語口頭說一句話。 四、教師總結(jié)，作業(yè)設(shè)計 指讀生字卡片，認讀本課 8 個生字。 運用 “?? 是 ??， ??也是 ??”“?? 能 ??， ??也能 ??” 講一句完整的話。 五、板書設(shè)計： 識字 8 古 今 后羿射日 人造衛(wèi)星 精衛(wèi)填海 航空母艦 嫦娥奔月 宇宙飛船 女媧補天 運載火箭 第五篇：識字 8 教學(xué)設(shè)計 蘇教版小學(xué)語文一年級下冊 識字 8 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1．學(xué)會本課 9 個生字，認識一個偏旁，豎心旁。 2．初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢 字的興趣，樹立學(xué)生學(xué)好漢字的信心。 3．誦讀兒歌，培養(yǎng)語感，積累詞語。 教學(xué)重點：學(xué)會 9 個生字，正確書寫以及有感情地誦讀兒歌 教學(xué)難點：初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 ：有馬能行千里，有土能種莊稼，有人不是你我，有水能養(yǎng)魚蝦。這個字是什么？（謎底：也） ，我們又要來學(xué)習(xí)和《識字 4》同類的形聲字。 二、創(chuàng)設(shè)情境，轉(zhuǎn)盤演示，識字、識詞 “ 清 ” 字 （ 1）故事：有個小朋友叫小 “ 青 ” 。有一天，他呆在家里很孤獨，想出去找朋友。他找呀找呀，路上碰到了 “ 三點水 ” ，小 “ 青 ” 說： “ 三點水，咱們做個好朋友吧？ ”“ 三點水 ” 說： “ 好呀。 ” 于是，他們手拉著手，變成了 “ 清 ” ，（師板書：清） （ 2）指名讀，反復(fù)練讀。 “ 晴 ” 、 “ 睛 ” 、 “ 請 ” 、 “ 情 ” 、 “ 蜻 ” 下面，你們分組來找一找，小青還找到了哪些好朋友？（分組學(xué)習(xí)） 指名領(lǐng)讀，反復(fù)練讀。 三、誦讀兒 歌 ，看，這兒的風(fēng)景多美呀！都有些什么？ ? 指名讀，齊讀。 四、鞏固練習(xí)
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