【導讀】光，體內(nèi)的基因沒有改變，因此，屬于不可以遺傳的變異。們的遺傳物質完全一樣?？蛇z傳的變異是由遺傳。解答此類題目的關鍵是熟記變異的原因。為一串管狀死細胞所組成，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的。以人們給移裁的大樹“打點滴”，其主要目的是補充水和無機鹽。蛋白質也能為生命活動提供一部分能量，但蛋白質主要是構成組織細胞的基本物。質，是人體生長發(fā)育、組織修復和更新的重要原料。水、無機鹽和維生素不能為人體提供能量，但對維持正常生命活動卻有重要的意義。而煮熟的種子，種子以死亡，沒有生命現(xiàn)象。呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。能上發(fā)生了差異性的變化，表示細胞分化形成不同的組織。植物體與動物體相似，生長發(fā)育也是從受精卵開始的。

　　

【正文】 ； 丁； （ 4）自我調(diào)節(jié)（或自動調(diào)節(jié)）。 （ 1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。 （ 2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者 → 初級消費者 → 次級消費者 ? 注意起始點是生產(chǎn)者。 （ 3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超 過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。解答即可。 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。 30. 圖 1是甲、乙兩位同學設計的午餐食譜，圖 2是淀粉、蛋白質在人體內(nèi)消化吸收過程的示意圖。據(jù)圖回答： （ 1）圖 1中甲、乙兩位同學設計的食譜，較合理的是 ______，其中富含淀粉的食物是 ______。 20 （ 2）圖 2中過程 ① 表示 ______，其進行的主要場所是 ______。 （ 3）圖 2中淀粉、蛋白質的消化終產(chǎn)物 a、 b分別是 ______、 ______。 【答案 】 乙；米飯；食物的消化；小腸；葡萄糖；氨基酸 【解析】 解：（ 1）圖 1中甲同學設計的食譜，缺少維生素，乙同學設計的食譜，大米飯中富含淀粉，紅燒鯽魚和肉絲富含蛋白質，青菜和青椒富含維生素；所以較合理的是乙； （ 2）圖 2中過程 ① 表示由大分子物質轉變成小分子物質，即食物的消化過程，小腸內(nèi)含有多種消化液，是消化食物的主要場所； （ 3）淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內(nèi)被徹底消 化為葡萄糖；蛋白質的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸。 故答案為： （ 1）乙； 米飯； （ 2）食物的消化；小腸； （ 3）葡萄糖； 氨基酸。 （ 1）合理膳食利于人體的健康成長，否則偏食等不合理的膳食習慣會導致營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩； （ 2）據(jù)此解答。 此題涉及的知識面比較廣，解答的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識，只有基礎扎實才能靈活答題。人體消化和吸收的最主要的場所是小腸。 31. 圖 1是桃花結構模式圖，圖 2是桃的結構模式圖。據(jù)圖回答： （ 1）圖 1中 ③ 表示 ______，組成桃花的 ______。 （ 2）圖 2中 ⑥ 表示 ______，桃的果實中供食用的部分主要是 ______。 21 （ 3）圖 2中的果實是由圖 1中 ______發(fā)育而來，圖 2中的 ⑥ 是由圖 1中 ______發(fā)育而來。 【答案】 子房；雌蕊；種子；果皮； ③ （或子房）；胚珠 【解析】 解：（ 1）圖 1中子房壁和胚珠構成子房， ① 是柱頭， ② 是花柱， ③ 是子房構成桃花的雌蕊。結構 ③ 是雌蕊。 （ 2）果皮和種子構成果實， ⑥ 是種子。我們食用的部分果皮，是由子 房壁發(fā)育。 （ 3）當一朵花完成傳粉與受精后子房的發(fā)育為： 圖 2中的果實是由圖 1中 ③ （或子房）發(fā)育而來，圖 2中的 ⑥ 是由圖 1中胚珠發(fā)育而來。 故答案為： （ 1）子房； 雌蕊 （ 2）種子 果皮 （ 3） ③ （或子房） 胚珠 觀圖可知：圖中 ① 是柱頭， ② 是花柱， ③ 是子房， ④ 是花藥， ⑤ 花絲， ⑥ 是種子，結合題意答題。 掌握花的結構和果實種子的形成過程是解題的關鍵。 32. 如圖表示綠色植物和動物對大氣中的二氧化碳平衡影響示意圖，據(jù)圖回答： （ 1）過程 ① 表示綠色植物的光合作用，即利用光能，把二氧化碳和水合成 ______，并放出 ______氣。 （ 2）過程 ② 表示動、植物的 ______作用，即分解有機物，生成二氧化碳和 ______，同時釋放 ______。 （ 3）目前，由于大氣中二氧化碳等溫室氣體增多，導致了溫室效應。下列人類活動中，能減緩溫室效應的有 ______、 ______（填序號）。 ① 大力植樹造林； ② 提倡低碳生活，如少開汽車； ③ 發(fā)展火力發(fā)電。 22 【答案】 有機物（或淀粉）；氧；呼吸；水；能量； ① ； ② 【解析】 解：（ 1）生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用，綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時 釋放出氧氣的過程叫光合作用。則該圖① 表示綠色植物的光合作用，即利用光能，把二氧化碳和水合成有機物（或淀粉），并放出氧氣。 （ 2）圖 ② 表示的生理過程是呼吸作用，細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。 （ 3）溫室效應是由于人類使用化石燃料向大氣中排放大量二氧化碳等溫室氣體造成的，二氧化碳、臭氧、甲烷等氣體都是產(chǎn)生溫室效應的主要氣體。二氧化碳的排放主要是由于大量燃燒化石燃料造成的。光合作用的原料之一是二氧化碳，綠色植被被大量破壞，使大氣中二氧化碳增多。而發(fā)展火力發(fā)電不可行，會產(chǎn)生溫室氣 體和煙塵，故選 ①② 。 故答案為：（ 1）有機物（或淀粉）；氧； （ 2）呼吸；水；能量； （ 3） ①② 。 （ 1）植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定。 （ 2）呼吸作用能放出二氧化碳，大氣中二氧化碳增多產(chǎn)生溫室效應。 綠色植物和一些微生物在自然界中的作用等內(nèi)容是中考的重點，也是難點，要注意理解和掌握。 33. 人的棕眼和藍眼是由一個對基因控制的，顯性基因用 D表示，隱性基因用 d表示。如圖一是一個家庭眼睛顏色的遺傳系譜，據(jù)圖一回答： 23 （ 1）人的棕眼和藍眼稱為一對 ______，其中顯性性狀是 ______。 （ 2）第三代 6號的基因組成為 dd，他的兩個 d基因分別來自于第二代中的 ______號和 ______號。 （ 3）第一代 2號的基因組成為 ______，第二代 5號的基因組成為 ______。 （ 4）根據(jù)二孩政策，第二代 3號和 4號可再生一個孩子。那么他們再生一個孩子的眼睛顏色表現(xiàn)情況可用如圖二中的 ______表示。 【答案】 相對性狀；棕色； 3； 4； dd； Dd；甲 【解析】 解：（ 1）在遺傳學上，把同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型稱為相對性狀。棕眼和藍眼是人眼虹膜的顏色的不同表現(xiàn)形式，它們屬于 一對相對性狀。圖一中第二代 4的虹膜都是棕色，第三代 6的虹膜是藍色，表明藍色是隱性性狀，棕色是顯性性狀。 （ 2） “ 顯性基因用 D表示，隱性基因用 d表示 ” ，則棕色是基因型是 DD或 Dd，藍色的基因組成是 dd。第二代 4遺傳給第三代 6的藍色虹膜（ dd）的基因一定是 d。因此， 4的基因型是 Dd，遺傳圖解如圖： 。 （ 3）從圖中可知，第一代中 2的基因型是 dd， 2遺傳給 5的基因一定是 d，因此 5棕色的基因型是 Dd。 （ 3）從圖中看出， “ 如果 3和 4再生一個孩子 ” ，則這個眼睛顏色是棕色的概率是 75%，是圖二中的甲圖。 故答案為：（ 1）相對性狀；棕色； （ 2） 3； 4； （ 3） dd； Dd； （ 4）甲。 （ 1）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。如人的單眼皮和雙眼皮。 （ 2）生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。 （ 3）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性 24 狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體。 解答此類題目的關鍵是理解掌握虹膜的特點 、基因的顯性與隱性以及會利用遺傳圖解分析解答遺傳問題。